Выполним-студенческую-работу

Реферат Творчество А.Дворжака. Учебная работа № 194194

Количество страниц учебной работы: 22,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Обзор творчества А.Дворжака: темы, образы, наследие 7
Глава 2. Симфония №9 «Из Нового Света» А. Дворжака: история создания, замысел, музыкальная драматургия 14
Заключение 19
Список литературы 21
Приложение 22»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 194194. Реферат Творчество А.Дворжака

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Театральная герменевтика и анализ театрального текста

    …..чин процесса осмысления явления или сообщения
    [2].
     М. Бахтин в «Эстетике словесного творчества»
    отмечает, что понимание и оценка единовременны и составляют единый целостный
    акт. При этом сопереживание тоже является процедурой понимания. Человек постигает
    боль другого человека исключительно благодаря своей собственной способности
    переживать чувство боли. Сопереживание — не только сочувствие, это
    интеллектуальное, эстетическое и нравственное понятие. Это утверждение явно
    перекликается с высказываниями П. Успенского в такой, казалось бы, далекой от
    герменевтики книге, как «В поисках чудесного»:
     «Понимание связано с чувствованием и с ощущением.
    Человек должен почувствовать телом, всем существом — тогда он поймет» [З]. Ему
    же вторит режиссер А. Эфрос:
     «Актер должен понять почками!»
     Философская герменевтика дала ключ к познанию
    процесса понимания, впервые вычленив его из самых разных форм мыследеятельности
    человека. Понимание — это:
     — не знание, ибо знание фиксирует (сокращает подвижность)
    отражения того, что в движении, а понимание берет объект в движении, целиком.
    При этом хранимое в памяти знание влияет на процесс понимания, расширяет его
    горизонт;
     — не мышление. Мышление — мучительное творчество,
    понимание протекает легче. Мышление вырастает из понимания, но может и мешать
    ему;
     — не теоретическая форма освоения
    действительности, оно внелогично, но не алогично. Многие акты познания
    интуитивны. Без воли, сенсорной сферы, ее реактивации, эмоций нет понимания;
     — не осознание и не сознание. Оно включает в себя
    несознательные и бессознательные элементы; можно не осознавать, но понимать
    ситуацию;
     — не оперирование понятиями при интерпретации.
    Одновременность всех названных элементов деятельности не делает их тождественными.
    Понимание не сводится и к «передаче сообщений» или «циркуляции информации».
    Скорее, понимание можно определить как преодоление действительных или возможных
    разрывов в коммуникации. Для этого нужно приложить герменевтическое усилие —
    особую форму интенсификации мыследеятельности.
     Герменевтика использует такое понятие, как
    «текст». Художественный текст — опредмеченная субъективность. Различные типы
    художественных текстов становятся объектами изучения разных разделов
    герменевтики. Например, филологическая герменевтика изучает текст как
    произведение речи, как литературный или вербальный текст. Ее задача — помочь
    коммуникации в различных герменевтических ситуациях при восприятиии речевых и
    других произведений культурной и коммуникативной деятельности, преодолеть
    непонимание человека человеком.
     Что же в таком случае представляет собой
    театральная герменевтика, что является предметом ее изучения, каковы стоящие
    перед ней проблемы? Театральное искусство в отличие от философии и литературы
    создает произведения, живущие в объективной реальности только в момент
    восприятия их зрителем. Более того, этим моментом и живущие. Театральное
    представление существует только в настоящем времени, современные способы его
    фиксации лишь доказывают тот факт, что вне живого контакта актер-зритель театр
    перестает быть театром. Кино и телевидение существуют по своим законам,
    меняющим и процессы восприятия художественного произведения. Спектакль — в
    какой-то степени виртуальная реальность, ибо существует большую часть времени в
    сознании режиссера и актеров как некая воображаемая действительность, каждый
    раз реконструируемая заново на сцене. Литературный текст, играющий решающую
    роль на начальном этапе создания спектакля, в дальнейшем становится лишь
    составной частью иной смысловой структуры.
     Как целостное произведение театрального искусства
    спектакль после представления остается существовать только в памяти зрителя и
    лишь пр…

     

    Вам может также понравиться...