Реферат Тенденции современного кино. Учебная работа № 194127

Учебная работа № 194127. Реферат Тенденции современного кино

Выдержка из похожей работы

…….

Тенденции современной педагогики

…..ий
для его развития.

Педагогический смысл демократизации образования сводится
к преодолению негативных последствий авторитарной педагогики, порожденной
тоталитарной государственной системой, которая способствовала отчуждению
субъектов образования от образовательных институтов.

Демократизация системы образования является важной
задачей во многих странах. Их опыт позволяет увидеть реальный вклад образования
в развитие демократического общества.

В течение последних 10-15 лет можно наблюдать усиление
тенденции применения гуманистического подхода в педагогике. На официальном
уровне настойчиво и последовательно проводится идея гуманизации и
гуманитаризации педагогики, говорится о личностно-ориентированной
педагогической концепции. Цели и задачи, которые формулируются в соответствующих
документах, в целом укладываются в рамки гуманистической педагогики, хотя на
практике осуществляются с большим трудом.

1. Особенности гуманистического подхода в воспитании и
обучении

В середине 20 века, правда, обнаружилось, что
академический уровень знаний школьников, а также их нравственное развитие
невысоки, что считали следствием прагматизма. Научно-техническая революция
требовала повысить уровень знаний, интеллектуального и нравственного развития.
Представители гуманистической психологии шли в своих взглядах на личность
ученика от критики технократической концепции обучения, бихевиоризма,
технологии обучения за то, что эти концепции рассматривают личность ученика как
часть технологической системы, набор поведенческих реакций, предмет манипуляций.
Гуманистическая психология понимает личность как сложную, индивидуальную
цельность, неповторимость и высшую ценность, которая обладает иерархией
потребностей в безопасности, любви, уважении и признании. Высшей потребностью
личности является потребность в самоактуализации — реализации своих
возможностей (по А.Маслоу). Большинству людей свойственно стремление стать
внутренне состоявшейся, актулизирующейся личностью.

В психолого-педагогической работе с учениками, в
психотерапевтической помощи родителям и учителям К.Роджерс определяет ряд
принципов и приемов оказания развивающей помощи, поддержки ребенка. Один из
главных принципов — безусловная любовь, принятие ребенка таким, какой он есть,
положительное отношение к нему. Ребенок должен знать, что его любят и принимают
независимо от его проступков. Тогда он уверен в себе и способен позитивно
развиваться, в противном случае развивается неприятие ребенком себя, происходит
формирование в негативном направлении. Психолог, гуманистический учитель, по
К.Роджерсу, должен обладать двумя главными свойствами: эмпатией и
конгруэтностью, и быть самому актуализирующейся личностью. Конгруэтность — это
искренность в отношениях с учениками, способность оставаться самим собой и
открытым к сотрудничеству. Эмпатия — способность понимать, чувствовать
состояние другого, выражать это понимание. Эти два свойства, личность
учителя-актуализатора обеспечивают правильную педагогическую позицию для
оказания развивающей помощи.

В технике эмпатического общения разработаны такие приемы:
Я-высказывание, активное слушание, контакт глаз и другие выражения поддержки
ребенка. С их помощью устанавливается кон…