Реферат Страноведение Индиии. Учебная работа № 192905

Количество страниц учебной работы: 53
Содержание:
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Общие сведения ……………………………………………………… 5
Глава 2. Природные условия развития туризма………………………………..9
Глава 3. Экономические условия развития туризма…………………………17
Глава 4. Современная художественная культура страны……………………25
Заключение………………………………………………………………………52
Карта Индии…………………………………………………………………….53
Список использованной литературы…………………………………………54
Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 192905. Реферат Страноведение Индиии

Выдержка из похожей работы

…….

Страноведение и лингвострановедение как средство развития интереса к изучению иностранного языка

…..1 Понятие страноведение и лингвострановедение
2.2 Страноведение и лингвострановедение как средство развития интереса к изучению иностранного языка
.3 Специфика работы со страноведческим и лингвострановедческим материалом в обучении иностранному языку
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Как сохранить интерес учащихся к иностранному языку на всем протяжении его изучения? Этот вопрос широко обсуждается в методической литературе последних лет. Большую роль в поддержании мотивов к изучению иностранного языка играет введение на уроках элементов страноведения и лингвострановедения. Тексты страноведческого характера занимают сегодня все большее место в процессе обучения иностранным языкам. Благодаря таким текстам, учащиеся знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, образования, культуры и т.д. Содержание страноведческих текстов должно быть значимым для учеников, иметь определенную новизну, будь то общие сведения об образовательных учреждениях, о государственном устройстве, о детских и юношеских организациях страны изучаемого языка или об особенностях речевого поведения и этикета. Уроки страноведения вызывают у учеников потребность в дальнейшем самостоятельном ознакомлении со страноведческими материалами. И именно лингвострановедение должно служить опорой для поддержания мотивации, т.к. включает в себя два аспекта:
идет обучение языку;
дает сведения о стране.
Наибольший вклад в работу над этой проблемой внесли такие ученые лингвисты как: Костомаров В.Г., Верещагин Е.М. и их последователи.
Актуальность этой проблемы обусловила выбор темы исследования: «Страноведение и лингвострановедение как средство развития интереса к изучению иностранного языка». Таким образом, данное исследование необходимо для выявления роли лингвострановедческого и страноведческого материала в процессе обучения иностранным языкам. Поэтому и предметом нашего исследования является развитие интереса к изучению иностранного языка посредством страноведения и лингвострановедения.
Объект исследования: страноведение и лингвострановедение как средство развития интереса к изучению иностранного зыка.
Цель исследования: раскрыть содержание и специфику страноведческого и лингвострановедческого материала в обучении английскому языку, а также их роль в повышении интереса к изучению иностранного языка, на основе анализа психолого-педагогической, методической и лингвистической литературы.
Данной целью обусловлен спектр задач исследования:
выявить сущность понятия «интерес» и обобщить его роль в образовательном процессе;
раскрыть понятия «страноведение» и «лингвострановедение»;
рассмотреть страноведение и лингвострановедение как средство развития интереса к изучению иностранного языка;
изучить и обобщить специфику работы со страноведческим материалом в обучении иностранному языку.
При решении названных задач нами были использованы следующие методы исследования:
анализ методической, психолого-педагогической, лингвистической литературы;
наблюдение;
собеседование с учителем и учащимися;
анкетирование.
Гипотеза исследования: процесс развития интереса к иностранному языку будет протекать успешнее, если включать в содержание обучения материал страноведческого и лингвострановедческого характера.
Теоретическая зн…