Реферат История башкирского костюма. Учебная работа № 193017

Учебная работа № 193017. Реферат История башкирского костюма

Выдержка из похожей работы

…….

Лингвокультурология башкирского языка

…..22]. На основе этой идеи возникла новая наука – лингвокультурология,
которая в 90-ые годы XX
века оформилась как самостоятельное направление лингвистики.

Лингвокультурология – это отрасль лингвистики, возникшая на стыке
лингвистики и культурологии, исследующая проявления культуры народа, которые
отразились и закрепились в языке.

В центре внимания лингвокультурологии является человек, рассматриваемый
как носитель языка и культуры, его фоновые знания, национально-специфические,
поведенческие нормы, делающие его представителем данной культуры. Проблемы,
касающиеся функционирования и изучения языка в многоязычном обществе,
рассматриваются на фоне общей картины языковой ситуации. компонентами которой
являются статус языка, языковая политика, языковые компетенции, ценностные
ориентации носителей языка, составляющие языковой портрет социума.

Появляются
работы, в которых определяются обусловленность языка в самом значении
лексических единиц, выделить так называемый «культурный» компонент значения
слов и фразеологизмов, вскрыть лингвистическую природу «фоновых» знаний,
показать особенности и своеобразие их функционирования.

Теоретическое осмысливание данной проблемы
неразрывно связано с целью и задачами науки лингводидактики: стремление ученых-методистов
найти наиболее рациональные методы преподавания башкирского языка через
лингвокультурологическое содержание упражнений на уроках башкирского языка.
Перед современной школой стоит задача формирования и развития продуктивного
билингвизма и полилингвизма, формирования языковой личности. Эта проблема в
настоящее время приобретает особую остроту: двуязычие в нашем многонациональном
государстве должно стать нормой для каждого человека. Владение наряду с
башкирским языком как важнейшим средством межнационального общения, средством приобщения
к культурным достижениям народов и к мировой культуре является жизненно необходимым.

Осуществление данной задачи зависит от эффективности
преподавания башкирского языка в школе, в первую очередь на начальном этапе,
так как в этот период закладывается фундамент, на основе которого строится весь
дальнейший процесс овладения языком и его культурой, создается положительный
психологический настрой, формируется интерес к ним. Лингвокультурологическая
ориентация в обучении требует от учителя приобщить учащихся не только к знанию
слова, но и к феномену материальной и духовной культуры, в которой отражается
история народа, его менталитет в культурно-исторической среде, формирующей
языковую личность. Посредством упражнений, содержащих лингвокультурологический
материал, учитель сможет помочь созданию языковой картины мира, познакомить с
лексикой, фразеологизмами, текстами, отображающими культуру башкирского народа.
Процесс формирования лингвокультурологических понятий на уроках башкирского
языка тесно связано с воспитанием любви к родной культуре, уважительным
отношением к языкам и культурам других народов, приобщением их к мировой
культуре.

Сегодня с особой остротой актуализируется значимость
лингвокультурного образования, обеспечивающего духовно-нравственное становление
личности, формирование лингвокультурной самоидентификации как необходимой
составляющей ее мировоззренческого потенциала и условия интеграции в мировую
культуру.

В связи этим акт…