Курсовая Культурная идентичность студентов. Учебная работа № 193163
Количество страниц учебной работы: 24,2
Содержание:
Введение
1.Национальные и религиозные аспекты идентичности современных московских студентов 6
2.Музыкальные представления и предпочтения современных московских студентов. 13
3. Осведомленность современных московских студентов в области живописи и их предпочтения. 15
4.Литературные предпочтения и круг чтения современных московских студентов. 16
5. Интересы современных московских студентов в сфере кино. 20
6.Историческая осведомленность современных московских студентов. 20
7.Политические взгляды современных московских студентов. 21
Заключение 23
Список литературы 24
Введение
Тема данной курсовой работы является, безусловно, актуальной в наше время. Так как в последние годы возросло количество разнообразных субкультур, как среди молодежи, так и в частности в среде современных московских студентов. В настоящее время к таким различным субкультурам можно отнести направления готов, анимешников, хиппи, эмо. Что касается последних (эмо), то по сравнению с другими субкультурами они достигли наибольших успехов в том, что отстояли свое собственное музыкальное направление – emocore, и добились запрета для школьников и студентов в открытом проявлении принадлежности к данной субкультуре.
В конце 1990-х годов «культурная идентичность» все больше стала привлекать внимание исследователей. Однако, в отечественной науке данное понятие мало разработано и не имеет устоявшейся трактовки. В научных трудах и публикациях культурная идентичность является этнической или национальной идентичностью. Базисным основанием культурной идентичности индивида, позволяющим отличать «нас» от «чужих», служит принятие им (индивидом) ценностей культуры сообщества в качестве ведущих элементов ценностно-нормативной системы. При определении культурной идентичности нужно исходить из того, что она возникает в ходе культурной идентификации личности — процесса выбора и деятельностного приобщения к тем или иным культурным ценностям, которые отражают материальную и составляют духовную культуру определенного народа, это процесс отождествления человеком самого себя с другими членами своего сообщества, своей культуры. Через принятие и понимание социально значимых ценностных и культурных норм, правил и установок, а также систем символов и верований индивид осознает культурную принадлежность к группе, общности.
Культурная идентичность — это качество индивида, его ощущение тождественности с освоенными константами культуры и ее ценностными ориентирами, устанавливаемое посредством общности языка, значений символов, верований, ритуалов, стиля, обычаев и поведенческих образцов, позволяющее охарактеризовать его (индивида) как представителя культуры конкретного сообщества (к которому принадлежит или стремится принадлежать индивид). Культурная идентичность формируется в коммуникации ее носителей посредством использования общих знаков и символов, которые передаются от членов культурной группы к новичкам.
О наличии культурной идентичности свидетельствуют внешние признаки: 1) поведенческий компонент (или владение поведенческим стандартом); 2) языковой компонент (или языковая компетенция);
и внутренние признаки: 1) когнитивный компонент (или владение общим кругом культурных знаний); 2) психосоциокультурный компонент (или владение общими ментальными образованиями (принятие норм, ценностей, идеалов, сходство «картин мира»); 3) эмоциональный компонент (или чувство принадлежности к группе).
Предметом курсовой работы является: культурная идентичность современных московских студентов.
Объект: современные московские студенты.
Цель: рассмотреть основные составляющие культурной идентичности современных московских студентов и выявить доминанты культурной идентичности.
Задачи:
1. Выявить национальные и религиозные аспекты идентичности современных московских студентов.
2. Выявить музыкальные представления и предпочтения современных московских студентов.
3. Проанализировать осведомленность современных московских студентов в области живописи и выявить предпочтения.
4. Рассмотреть литературные предпочтения и круг чтения современных московских студентов.
5. Выявить интересы современных московских студентов в сфере кино.
6. Проанализировать историческую осведомленность современных московских студентов.
7. Рассмотреть политические взгляды современных московских студентов.
Гипотеза: культурная идентичность является важным стремлением для молодежи в сомовыражении.
Учебная работа № 193163. Курсовая Культурная идентичность студентов
Выдержка из похожей работы
Особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения
…..2 Понятия мотивации достижения
успехов и избегания неудач
.2.3 Поведенческие особенности
людей, мотивированных на достижение успеха и избегание неудач
. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОСПЕКТИВНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ
МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
.1 Организация и проведение
исследования
.2 Описание психодиагностического
инструментария
.3 Представление результатов, их
анализ и интерпретация
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Сегодня характерная для
культуры постмодернизма идея незавершенности, «открытости» личности ведет к
выделению потенциальности как отличительной черты человеческого вообще, ставя
задачу изучения не только актуального, но и возможного бытия.
В контексте разработки
проблематики «возможного» начаты исследования проспективной идентичности.
Проблема идентичности является одной из наиболее обсуждаемых в науках о
человеке.
Сама идея включения в анализ
«Я» — концепции и идентичности временных составляющих не нова. Однако
исследования последнего десятилетия не только продолжили и развили ее, но и
сделали одной из центральных во всей проблематике, связанной с «Я».
Понятие проспективной идентичности вводится в
научный аппарат для исследования проблематики выстраивания человеком себя во
времени как некой до конца не осуществленной возможности в условиях
многообразной и постоянно меняющейся социокультурной действительности.
Проспективная идентичность понимается как один из возможных образов
«Я-в-будущем» в социальном окружении. При этом значимыми становятся требования,
предъявляемые человеком к самому себе и его представления о самом себе и своем
социальном окружении. В этой области решения задач, связанных с разнообразными
социальными контекстами и одновременно всерьез затрагивающих сферу Я, сходится
множество мотивационных механизмов, как когнитивных, так и динамических, как
рациональных, так и иррациональных. При этом важными и определяющими становятся
такие виды человеческой мотивации как мотивация достижения успеха и избегания
неудач.
Объектом исследования
является проспективная идентичность.
Предметом
исследования выступают особенности проспективной идентичности у студентов с
различным уровнем мотивации достижения
Цель исследования:
выявить особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем
мотивации достижения.
В соответствии с целью работы, нами были
выделены следующие задачи:
1) проанализировать подходы к пониманию
идентичности в зарубежной и отечественной психологии;
2) проанализировать теоретические подходы к
проблеме мотивации, выявить особенности мотивации достижения и мотивации
избегания неудач;
) составить план эмпирического
исследования;
) провести эмпирическое исследование
особенностей мотивации у студентов;
) провести эмпирическое исследование
особенностей проспективной идентичности;
Нами была выдвинута гипотеза: существуют
неслучайные различия в их особенностях проспективной идентичности между
студентами с различным уровнем мотивации.
Методологическую и теоретическую основу
составили научные труды отечественных (Андреева Г.М., Белинская Е.П.,
Тихомандрицкая О.А.) и зарубежных (Ватерман А, Дж. Марсиа, Дж. Мид, Х. Тэджфел,
Дж. Тэрнер, Э. Эриксон, М. Синнирелла) авторов в области изучения идентичности,
а также работы, посвященные проблемам мотивации (Асеев В.Г., Магомед-Эминов
М.Ш., Мюррей Г., Хекхаузен Х и др.).
Глава
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ И МОТИВАЦИИ
ДОСТИЖЕНИЯ
.1.Теоретико-методолгические
основы изучения идентичности
.1.1Психоаналитическая
парадигма исследования идентичности
Традиционно появление термина «идентичность» в
психологии связывают с именем Э. Эриксона, который определил идентичность как
внутреннюю непрерывность и тождественность личности во времени и пространстве.
Содержание идентичности он определяет как конфигурацию, которая возникает пу…
