Выполним-студенческую-работу

Курсовая Культура периода образования русского централизованного государства второй половины 15-16 вв. Учебная работа № 192959

Количество страниц учебной работы: 16,2
Содержание:
Введение 3
1. Москва — центр формирующейся культуры, русской народности 4
2. Основные этапы и направления развития культуры русского государства 8
2.1. Язык 8
2.2. Архитектура 8
2.3. Народное творчество 9
2.4. Письменность 9
2.5. Зодчество 10
2.6. Живопись 12
2.7. Музыка 14
Заключение 15
Литература 16
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 192959. Курсовая Культура периода образования русского централизованного государства второй половины 15-16 вв

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Культура периода Ренессанса

    …..тическое мировоззрение.
    Искусство
    Возрождения основывалось на научных знаниях философии, точных наук и анатомии
    того времени. В архитектуре утвердились античные ордерные принципы, получил
    развитие тип светского здания — палаццо (дворец). Возрождение в разных странах
    имело особенности, зависевшие от степени развития общества. Культура
    Возрождения возникла в Италии, где на рубеже XIII — XIV веков она была
    сконцентрирована в творческих открытиях самых ярких ее представителей: поэта
    Алигьери Данте (1265-1321), художника Джотто ди Бондоне (1267-1337); затем в
    XIV — XV веках — писателя Джованни Боккаччо (1313-1375), поэта Франческо
    Петрарки (1304-1374), архитектора Филиппо Брунеллески (1377-1446), скульпторов
    Донателло (Донато ди Николо ди Бетто Барди) (1386-1466), Андреа дель Верроккьо
    (Андреа ди Микеле Чони) (1435-1488), живописцев Мазаччо, Пьеро делла Франческа
    (1420-1492), Андреа Мантенья (1431-1506).
    В
    XVI веке в творчестве великих художников Леонардо да Винчи (1452-1519), Рафаэля
    (Рафаэлло Санти) (1483-1520), Микеланджело Буонарроти (1475-1564), Тициана
    (1477-1576) реалистические тенденции искусства Возрождения нашли своё наиболее
    яркое выражение.
    Актуальность
    темы обусловлена тем, что в эпоху Возрождения в своих идеалах был выработан и
    реализован совершенно новый тип соотношения коллектива и индивида, общества и
    личности, что способствовало формированию неординарного типа культурного
    деятеля. Ренессанс был ориентирован на формирование определенного идеала
    человека, интеллектуально и духовно активного, стимулирующего культурный
    прогресс общества. В исторической и культурологической литературе сложилось
    преобладающее мнение о том, что Ренессанс – это система, ориентированная,
    прежде всего на воспитание и приобщение к культуре конкретного индивида и
    только через него стремящаяся к «окультуриванию» общества. Действительно,
    ренессансная интеллигенция видела торжество общественных идеалов на путях экспансии
    культуры, которая, формируя и преобразовывая каждого конкретного индивида,
    вкусившего от ее плодов, создавала тем самым необходимые условия для разумного
    социального устройства. Когда все члены общества (коллектива, группы)
    высококультурны, высокодобродетельны, они не нуждаются в каких-либо
    институциональных и идеологических регуляторах и сами формируют общественные
    отношения в разумном и гуманном сотворчестве.
    Идеал
    представителей культуры эпохи Возрождения, по внутреннему строению абсолютно
    демократичный, как нам представляется, не мог быть соотнесен со всем обществом,
    и в этом отношении он был элитарен. Расплывчатый и лишенный социальной
    конкретности, он, поэтому изначально не мог быть, и не стал мировоззренческой
    основой культуры итальянского общества периода Высокого Возрождения.
    Следовательно, социальный идеал, выдвигающий на первый план общество равно
    культурных и определенным образом не управляемых индивидов, не мог
    способствовать созданию доктрин, норм, институтов, ценностей и ритуалов, имеющих
    тенденцию придавать единство всему общественному организму. Абсолютная
    демократичность или абсолютная элитарно…

     

    Вам может также понравиться...