Контрольная Презентация по книге Карло Гинзбурга Сыр и черви (14 слайдов). Учебная работа № 192520

Учебная работа № 192520. Контрольная Презентация по книге Карло Гинзбурга Сыр и черви (14 слайдов)

Выдержка из похожей работы

…….

Методика составления презентации по темам школьного курса

…..
Введение
Тема ВКР «Методика создания презентации школьных курсов » была выбрана
неслучайно и актуальна в настоящее время, так как происходит глобальная
информатизация учебного процесса, а методики преподавания существовавшие раннее
уже не полностью удовлетворяют потребностям современного школьника. В
современном мире все сферы деятельности людей подвержены влиянию новых
информационных технологий (НИТ), что приводит к многообразным преобразованиям в
сфере социальных отношений, материального и духовного производства.
Образование, как важный социальный институт (так как именно здесь
происходит формирование личности), испытывает на себе влияние информационной
революции, что проявляется в изменении его содержания и функций. Вопросы
использования НИТ в образовании освещены в работах Курвина А.В., Гурикова С.Р.,
Клевцовой Н.И., Смирнова И.А., Молевой О.В. и др. Активное использование НИТ в
сфере образования способствует формированию информационной культуры личности.
Это достигается за счет продуктивного использования компьютера в качестве
средства обучения и инструмента интеллектуальной деятельности.
В настоящее время существует множество разнообразных средств новых
информационных технологий (СНИТ), под которыми мы понимаем
«программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе
микропроцессорной вычислительной техники, а также современных средств и систем
информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию,
накоплению, хранению, обработке, передаче информации». Среди СНИТ, используемых
в учебном процессе, особое место занимает компьютер.
Благодаря своему техническому потенциалу, дидактическим свойствам
компьютер может выступать в качестве эффективного средства обучения. Его использование
позволяет обеспечить изучение в индивидуальном темпе; повысить
самостоятельность и ответственность учащегося; выстроить обучение в
соответствии с интересами, целями учащегося; выстроить обучение с учетом типов
восприятия учащихся.
Сочетание звука, изображения и текста обусловливает дидактические
возможности мультимедийных технологий и повышает эффективность процесса
обучения.
Внедрение компьютера в учебный процесс приводит к появлению новых
организационных форм обучения. Он обеспечивает реализацию таких моделей учебной
деятельности, как самостоятельное и управляемое приобретение знания. В рамках
первой модели учебной деятельности используются компьютерные обучающие
программы, позволяющие организовать самостоятельную работу учащихся. Что же
касается второй модели, то ее суть заключается в том, что на этапе предъявления
нового учебного материала обучающийся имеет возможность как непосредственного
контакта с обучаемым, так и с новым учебным содержанием, представленным
посредством мультимедийной программы.
В связи с тем, что современный рынок электронных продуктов не располагает
специально созданными для объяснения нового учебного материала электронными
продуктами, у учителя возникает потребность в разработке несложных
мультимедийных учебных приложений силами самого учителя, но недостаточный
уровень подготовки учителей порождает противоречие между потребностями учебного
процесса и реальными возможностями педагогов. Наряду с этим не существуе…