Контрольная Культурология. Практические задания + контрольный тест. Учебная работа № 194299
Количество страниц учебной работы: 10,108
Содержание:
Практические задание № 1. Дать краткое определение следующих понятий:
1. Культура- это социальная информация, которая сохраняется и накапливается в обществе с помощью создаваемых людьми знаковых средств
2. Артефакт- продукты и результаты человеческой деятельности, искусственно созданные людьми предметы и явления (вещи, мысли, способы действий).
3. Знания- информация о свойствах объекта. = (то, что дается познанием)
4. Ценности-фиксированная в человеческом сознании характеристика отношения объекта к человеку (и соответственно человека к объекту). (то, что устанавливается с помощью оценки)
5. Регулятивы- правило или требование, в соответствии с которым люди строят свою жизнь. (то, чем регулируются действия)
6. Знак- есть предмет, выступающий в качестве носителя информации о других предметах и используемый для ее приобретения, хранения, переработки и передачи.
7. Социализация- процесс усвоение индивидом социального опыта, знаний, ценностей, норм поведения, соответствующих данному обществу, социальной группе, социальной роли, и результат этого процесса.
8. Символ- знаки, выражающие смысл объекта, в наглядно-образной форме передающие абстрактные идеи и понятия, связанные с этим объектом
9. Сигнал- знаки извещения или предупреждения. значение несут в результате соглашения, договора
10. Индекс- условные обозначения предметов или ситуаций, имеющие компактный, легкообозримый вид
11. Просторечие- «неграмотная» речь, в которой допускаются ошибки в произношении слов, построении фраз и т. д.
12. Жаргон- особенности языка отдельных социальных групп и характеризующиеся главным образом специфической лексикой.
13. Народ- объединяется общей историей, которая сохраняется в социальной памяти (культуре).
14. Этнос- социальная группа людей, которой объединяет этническое самосознание — сознание своей генетической связи с другими представителями группы.
15. Нация- является этносоциальной общностью, имеющая общее семиотическое поле- систему общеизвестных всем ее представителям знаковых средств (язык, нормы поведения, символика и т. п.), которые обеспечивают взаимопонимание и повседневное взаимодействие.
16. Гетеростереотип- представления о другом народе.
17. Стереотип- упрощенное, зачастую искаженное представление о типичных чертах, характеризующих какой-либо народ.
18. Социокультурный мир- общество со свойственным ему особым, уникальным и неповторимым типом культуры.
19. Гуманизм- человеческая личность в центре внимания, восхищение духовной и телесной красотой человека; разрушение культа аскетизма.
20. Цивилизация- социокультурные системы, которые составляют специфику различных форм общества, возникающих в истории человечества
Практическое задание № 2. Заполнить таблицы.
1. Сравнение национальной и этнической культуры.
№ Характеристики Национальная культура Этническая культура
1. Основа
2. Процесс усвоения
3. Центр культуры
4. Главная особенность
2. Региональные культуры («Запад» — «Восток»)
№ Характеристики «Запад» «Восток»
1. Особенности образа жизни
2. Философия
3. Наука
4. Искусство
5. Этика
6. Политическая жизнь
Контрольный тест
Внимание! В каждом вопросе только один правильный ответ.
1. В какое время культурология оформилась как самостоятельная область
Знания?
a. XVIII в.
b. XIX в.
c. XX в.
d. XXI в.
2. Как по-другому называется аксиологический подход?
a. Эволюционный
b. Революционный
c. Ценностный
d. Культурный
3. Автор определения культуры как «механизма, имеющего целью
выработку и хранения информации» —
a. А. С. Кармин
b. Е. С. Новикова
c. В. Степин
d. Ю. М. Лотман
4. Герб города Челябинска представляет собой –
a. Символ
b. Функциональный знак
c. Иконический знак
d. Образ
5. Выберите пример просторечия —
a. «Ложить, а не класть»
b. «Шнурки в стакане»
c. «Ежели Вы вежливы…»
d. «Наши люди на такси в булошную не ездют».
6. Выберите примеры самобытности народа –
a. «овсяная каша, сэр»
b. «щи да каша – пища наша»
c. Сарафан – у русских, клетчатая юбка – у шотландцев, кимоно – у
японцев и т.д.
d. Все вышеперечисленное
7. Политизированность является характерной чертой –
a. Греческой культуры
b. Римской культуры
c. Западноевропейской культуры
d. Российской культуры
8. На сколько разрядов было принято делить людей в средневековом
обществе?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
9. Укажите хронологию Нового времени:
a. XIX — XX вв
b. XVII — начало XIX вв
c. XVII — начало XX вв
d. Начало XX – середина XX вв
10. Какие мыслители говорили о завершении буржуазной культуры?
a. Шопенгауэр, Кьеркегор
b. Маркс, Ницше
c. Дюма, Стивенсон
d. Все вышеперечисленные
11. В каком обществе наука становится главной формой духовной жизни?
a. Новое время
b. Современная западная культура
c. Современная российская культура
d. Современная американская культура
12. Цивилизация – это любой отдельный социокультурный мир. Данное определение дал:
a. Морган
b. Зиммель
c. Шпенглер
d. Тойнби
13. В какой области жизнедеятельности многое новое выступает как девиация, а затем становится нормой?
a. Наука
b. Религия
c. Мода
d. Обучение
14. Что из перечисленного является характерной чертой мифа?
a. Эмоциональная насыщенность
b. Объяснение действительности в наглядно-образной форме
c. Связь с магией
d. Все вышеперечисленное
15. Сколько существует типов политической культуры?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
16. В чем заключается особенность технологической культуры?
a. Ценность
b. Утилитарность
c. Главенственность
d. Точность
17. Какой этап в истории развития науки называется постклассическим?
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
18. Автор понятия «жизненный сценарий» —
a. Э.Берн
b. Ю.Лотман
c. Т.Веблен
d. И.Босх
19. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учитель учит ее находить» — это принцип –
a. Демонстративного обучения
b. Креативного обучения
c. Развивающего обучения
d. Обыденно-практического обучения
20. К какому аспекту культуры относится этикет?
a. Межличностный
b. Внешний
c. Утренний
d. Педагогический
21. Укажите характеристику инновационной культуры?
a. Ослабление нормативности культуры
b. Высокий уровень нормативности
c. Ксенофобия
d. Жесткие образцы поведения
22. Современный человек, скорее всего, живет в –
a. Фигуративной культуре
b. Постфигуративной культуре
c. Кофигуративной культуре
d. Префигуративной культуре
Основная литература
1. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – Спб: Питер, 2007
2. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – 2-е изд. – СПб.: Лань, 2003
Учебная работа № 194299. Контрольная Культурология. Практические задания + контрольный тест
Выдержка из похожей работы
Культура Древнего Востока
…..
бронзовому и железному веку.
Переход от родоплеменной культуры к первым
цивилизациям проходил в первую очередь там, где были благоприятные природные
условия. Именно благоприятные природные условия субтропической зоны Ближнего
Востока стали причиной того, что именно в долинах рек Тигру, Евфрату и Нилу
сформировались раннеклассовые цивилизации и их первые государства. Со временем
они возникали в долинах рек Хуанхе, та Янцзы в Китае, Инду и Гангу в Индии.
В древних цивилизациях и их культурах еще много
нерозшифрованого, неизученного.
Культура Египта
Цивилизация Древнего Египта насчитывает более 3000
лет. В конце ІУ тис до н э в Юго-Восточной Африке, в низовьях реки Нил,
сформировалось раннерабовладельческое государство Египет, которое стало одним с
самых великих (больших) центров мировой культуры.
Почти 2000-летнюю историю Древнего Египта принято
делить на три периода: первый — Древний (2800 — 2250 лет до н э), второй —
Среднее Царство (2050 — 17—л до н э ), третий — Новое Царство (1580 — 1070 л до
н э ). Соответственно выделяют и три периода в развитии его культуры.
Уже в древнем и Среднем царствах были созданы
уникальные памятки культуры — гробницы фараонов Хеопса, Хефрена та Микерина,
сфинксы фараона Хефрена в Гизе и фараона Аменемхета ІІІ и множество
художественны достижений (скарбы) из гробниц Хенеку и Хени. Пирамида Хеопса по
размерам не имеет себе равных среди каменных сооружений целого мира (высота 146
м, длина основы каждой грани 230 м.). Это действительно необыкновенный памятник
неограниченной власти фараона и каторжной роботы рабов.
Древние египтяне обожествляли природу и земную власть.
Звери считались священными, их держали при храмах, отдавали им шану, а после
смерти бальзамировали и хоронили у саркофагах. Сохранялись целые кладбища
баранов, кошек, быков, крокодилов. На тотемизме базируется и звероликость
египетских богов, верховным среди которых считался бог Солнца Ра, которого
часто изображали соколом или же тельцом. Фараон считался «сыном
солнца» с этим связанные и почести, которые ему отдавались, и
соответственное отображение в культуре: фараон изображался величавым,
освобожденным от влады времени и земной реальности. В скульптурах он
изображался спокойно-холодным, неземным, как за поставой (физически), так и за
выражением лица и взглядом глаз, отходил в вечность.
В Новом Царстве расцвела архитектура храмов. В то же
время широко проводилось сооружение святилищ (храмов). Самыми известными есть
храмы Амона-Ра в Луксоре и Карнаке недалеко от Фив.
Характерная черта этих сооружений — масса
разнообразных колон, что символизировали лес. Потолок покрывали темно-синей
краской из золотыми звездами, и создавалось впечатление, как будто бы человек
вечером в лесу наблюдает звездное небо.
Очень интересны росписи гробниц у Фивах, которые
впечатляют своей пластикой, художественной оригинальностью. Древние египтяне
ввели традицию изображения фигур таким способом: голова и ноги — в профиль, а
торс — развернутым. Только в УІІ в до н э в египетском искусстве исчезает
традиция такого изображения. Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;…
