Контрольная Естественно-научные и гуманирные культуры. Учебная работа № 193749
Количество страниц учебной работы: 24,4
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1 Специфика естественно-научного и гуманитарного типов культур 4
3 Единство и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур 13
3 Наука в духовной культуре общества 16
Заключение 23
Список литературы 24»
Учебная работа № 193749. Контрольная Естественно-научные и гуманирные культуры
Выдержка из похожей работы
Естественно-научные проблемы современной энергетики. Традиционные и нетрадиционные источники энергии
…..отребности.
К числу вечных вопросов науки относится проблема соотношения
биологического и социального в человеке.
В психологии эта проблема фигурирует под разными названиями:
соотношение среды и наследственности; степень «животности» и степень
«человечности» в личности; роль «ситуации» и «диспозиции» (черт личности,
прошлого опыта, задатков) в объяснении причин поведения личности; внутренняя и
внешняя детерминация развития личности; объективные и субъективные факторы ее
развития; соотношение социального и индивидуального в поступках личности и ее
восприятия мира и т.п.
Возникающие у
живых существ желания, побуждения, потребности, которые предшествуют
какому-либо действию и определяют его, называют мотивами действия, иначе говоря
— мотивациями.
Сам термин
«мотивация» буквально означает то, что вызывает движение. Современное
же физиологическое определение термина мотивация
следующее: «Мотивация — это эмоционально окрашенное состояние организма,
возникающее в связи с определенной потребностью, которое направляет поведение
человека или животного на удовлетворение исходной потребности.
Вся
наша жизнь с точки зрения физиолога представляется как непрерывная цепь
формирующихся целей и их достижений (или неудач). Какие же мотивации могут
определять поведение человека. Все мотивации, согласно Миллеру, разделяют на
т.н. низшие (первичные, биологические) и высшие (вторичные, социальные). К
низшим мотивациям относят висцеральные, направленные на поддержание гомеостаза
(голод, жажда), самосохранение особи (страх), сохранение вида (половой
инстинкт). Все эти мотивации обусловлены соответствующими инстинктами и
закреплены генетически. Высшие мотивации формируются в течении жизни человека,
они зависят от его воспитания, индивидуального опыта. Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
У
человека могут быть также патологические мотивации (чаще всего при поражении
гипоталамуса, например, анорексия или булимия), а также искусственные мотивации
(различные виды наркоманий).
Цель исследования: изучить движущие силы и механизмы поведения
личности.
Объект
исследования:
психологические особенности и механизмы личности.
Предмет
исследования: выявление
особенностей поведения личности.
1.
Мотивация
и стимулирование
1.1 Понятие и теории мотивации
Как объект исследования личность
уникальна по своей сложности. Сложность эта заключена, прежде всего, в том, что
в личности объединены различные плоскости бытия конкретного человека – от его
телесного бытия до духовного – как живого тела, как сознательного и активного
субъекта, как члена общества.
Некоторые авторы видят в
этих словах прямое определение личности. Другие не соглашаются с ними, замечая,
что у Маркса речь идет, во-первых, не о личности, а о человеке, во-вторых,
скорее всего об обобщенном человеке (человечестве в целом), так как ни один
конкретный человек не может быть совокупностью всех общественных отношений.
Личность – это организм и
его высший представитель – мозг, содержащий в себе остатки всего, чем мы были,
и задатки того, чем мы будем [1,c.12 ]
. В нем начертан индивидуальный характер со всеми своими деятельными и
пассивными способностями и антипатиями, своим гением, талантом и глупостью,
добродетелями и пороками, неподвижность и деятельностью.
С мыслью о
том, что личностью человек не рождается, а становится, согласны сейчас
большинство психологов. Однако их точки зрения на то, каким законам подчиняется
развити…