Выполним-студенческую-работу

Контрольная Эссе Переписка Екатерины II и графа А. Орлова. Учебная работа № 193822

Количество страниц учебной работы: 8

Содержание:
Основная часть 2
Список литературы 8

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 193822. Контрольная Эссе Переписка Екатерины II и графа А. Орлова

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Эссе об интеллигенции

    …..многомерности, не будет самого феномена и
    не будет, стало быть, самого вопроса об интеллигенции. Что же это за стержень,
    что это за ядро, что это за реальность, которая порождает столь трудно
    определяемый и трудно постижимый феномен?
    Ответ, пожалуй,
    до обидного прост: таким стержнем, ядром, реальностью является… функция,
    социальная функция, которая у каждого – своя, своя она и у интеллигенции. И без
    ее выполнения – не будет общества. Если прибегнуть, несколько вульгарно, к
    экономическим сравнениям, то «спрос рождает предложение». Общество нуждается в
    определенного рода работе и в ответ на этот запрос появляются
    слуги-исполнители. В сфере материальных потребностей – появляются ремесленники
    и технологи, организаторы производства и распределения материальных благ. В
    сфере духовных потребностей – появляется интеллигент, Творец и Хранитель
    «духовных благ», ценностей, святынь (высших ценностей), идеалов. И в этом
    главная, двуединая, противоречивая функция Интеллигенции: Хранить (старое) и
    Творить (новое). Диалектически противоречивая функция – это реальность. Если не
    доводить до крайности, то идет процесс органического развития общества, но если
    преобладает что-то одно – то неизбежны личные и социальные трагедии.
    Приверженность к старине в пределе вырождается в догматизм, косность и ведет к
    потере жизнеспособности. Чрезмерная творческая активность в пределе ведет к
    насилию над жизнью, реальностью под благовидным лозунгом «Долой отжившее» и
    также ведет к утрате жизнеспособности, поскольку разрывает традицию, отрывает
    будущее от корней прошлого.
    Как Хранитель –
    Интеллигенция выполняет функцию Образца, матрицы культуры. Как Творец –
    Интеллигенция выполняет функции критики (анализа), генератора идей и
    стратегического духовного управления обществом.
    Социальное
    бытие нуждается в самовоспроизводстве и самосохранении. Это предполагает как
    духовную, так и материальную работу. Все, что связано с духовной работой и
    является функцией Интеллигенции. Это и определяет ее онтологический статус…
    «К чему вся эта
    песня?», – спросит утомленный философской заумью читатель. А я отвечу:
    интеллигенция не выдумка. Ее нельзя придумать или отменить. Она реальность, с
    которой необходимо считаться. И совсем не потому, что она того требует, а
    потому, что общество для своего существования нуждается в носителе-исполнителе
    вышеназванных функций. Отсюда выводы:
    Интеллигенция –
    это не «прослойка» интеллектуальных рекетиров;
    Интеллигенция –
    не пиявка, которая ищет где присосаться, лишь бы не работать;
    Интеллигенция –
    не попрошайка, люмпен-интеллектуал, также не желающий работать;
    Интеллигенция –
    не открыватели космоса и глубин микромира;
    Интеллигенция –
    не эстрадный артист, веселящий праздную публику;
    Интеллигенция –
    Творец и Хранитель святынь.
    Все попытки
    манипулировать интеллигенцией обречены на провал: и ядиком угощали, как Сократа
    и Горького, и головки рубили, как Боэцию и Мору, и на кострах сжигали, как Гуса
    и Бруно, и в тюрьмах гноили, как Р.Бэкона, Н.Морозова, Т.Кампанеллу, и в ссылку
    отправляли, как Чернышевского и Герцена, Овидия и Маркса, Аристотеля и Везалия,
    и взятки пре…

     

    Вам может также понравиться...