Контрольная Цвет в творчестве Павла Кузнецова. Учебная работа № 194564

Количество страниц учебной работы: 9,7
Содержание:
«Цвет в творчестве Павла Кузнецова
Важной основой художественной образности в реалистическом искусстве является тональный рисунок, воспроизводящий предметную форму в световой среде и пространстве. Такой рисунок является тем фундаментом, который позволяет перейти к живописи. Не владея тональным рисунком, художник беспомощен перед живописным изображением явлений объективного мира.
Не менее важным для художника живописца является и владение познаниями в области цветоведения, и навык применения этих познаний. Именно благодаря цвету, зритель имеет возможность ощутить всю красоту живописного произведения и воспринять реалистичность изображения.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 194564. Контрольная Цвет в творчестве Павла Кузнецова

Выдержка из похожей работы

…….

Петербург в творчестве О.Э. Мандельштама

….., Шиллера, Шекспира. Мать, Флора Осиповна, в
девичестве Вербловская, любила Пушкина, Лермонтова,
Тургенева, Достоевского.
Мандельштамы хотят дать детям настоящее образование, и вскоре семья
перебирается в Павловск близ Петербурга, а затем в Петербург, в Коломну –
старинный район ремесленников и разночинцев, с узкими каналами, торговыми
рядами, лавочками, соборами и мостами…
«Мы часто переезжали с квартиры на квартиру, жили и в Максимилиановском переулке, где в конце стреловидного
Вознесенского виднелся скачущий Николай, и на Офицерской,
поблизости от «Жизни за царя», над цветочным магазином Эйлерса».
Последний из этих адресов – Офицерская, 17, угол Прачешного
переулка. Мандельштамы снимали квартиру во втором этаже.
В «Шуме времени» мы находим первые детские впечатления Коломны. «Мы
ходили гулять по Большой Морской в пустынной ее
части, где красная лютеранская кирка и торцовая набережная Мойки. Так незаметно
подходили мы к Крюкову каналу, голландскому Петербургу эллингов и нептуновых арок с морскими эмблемами, к казармам
гвардейского экипажа».
В этом районе располагались учреждения военного и морского ведомств –
интендантские склады, флотский экипаж, Ново-Адмиралтейская судоверфь. «Помню
спуск броненосца «Ослябя», как чудовищная морская
гусеница выползла на воду, и подъемные краны, и
ребра эллинга».
За Мойкой
начиналась аристократическая Адмиралтейская часть, «Весь массив Петербурга,
гранитные и торцовые кварталы, все это нежное сердце города, с разливом
площадей, с кудрявыми садами, островами памятников, кариатидами Эрмитажа,
таинственной Миллионной, где не было никогда прохожих и среди мраморов
затесалась всего одна мелочная лавочка, особенно же арку Главного штаба,
Сенатскую площадь и голландский Петербург я считал чем-то священным и праздничным…
Я бредил конногвардейскими латами и римскими шлемами кавалергардов, серебряными
трубами Преображенского оркестра, и после майского парада любимым моим
удовольствием был конногвардейский праздник на Благовещенье… Обычная жизнь
города была бедна и однообразна. Ежедневно часам к пяти происходило гулянье на
Большой Морской – от Гороховой до арки Генерального штаба. Все, что было в
городе праздного и вылощенного, медленно двигалось туда и обратно по тротуарам,
раскланиваясь: звяк шпор, французская и английская речь, живая выставка английского
магазина и жокей-клуба. Сюда же бонны и гувернантки… приводили детей: вздохнуть
и сравнить с Елисейскими полями». На занятия
музыкой маленького Осипа водили к Покрову. «Мне ставили руку по системе Лешетицкого», – замечает он.
В 1900 году Осип
поступает в Тенишевское училище, а семья переезжает
на Литейный проспект. С сентября 1900 года училище располагалось на Моховой в
здании, построенном на средства князя Тенишева.
Вячеслав
Николаевич Тенишев, получивший техническое образование
в Швейцарии, был разносторонне одаренным человеком и удачливым
предпринимателем. Составив крупное состояние, он ликвидировал дела и обратился
к научным занятиям. Основанное им Этнографическое бюро выпустило несколько книг
о жизни и быте крестьян великорусских губерний.
Училище
располагало прекрасными лабораториями, обсерваторией, оранжереей, мастерской,
двумя библиотеками, издавался свой журнал, изучались немецкий и французский
языки. Ежедневно проводились физические занятия и игры на воздухе. В училище не
было наказаний, оценок и экзаменов. Учебникам предпочитались наглядные методы
преподавания. Было много экскурсий: Путиловский
завод. Горный институт.
Ботанический сад, озеро Селигер с посещением Иверского
монастыря, на Белое море, в Крым, в Финляндию (Сенат, Сейм, музеи, водопад Иматра).
Образцовому
устройству училища вполне соответствовал и состав педагогов. Первым директором
был прославленный педагог А.Я. Острогорский, русску…