Реферат Риторика средневековья. Учебная работа № 149625

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………3
1. Общая характеристика риторики эпохи Средневековья…………………..5
2. Схоластическая риторика. ………………………………………………….13
3. Особенности византийской риторики………………………………………19
Заключение…………………………………………………………………….30
Список использованной литературы………………………………………34

»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 149625. Реферат Риторика средневековья

Выдержка из похожей работы

…

Основные черты риторики как науки

……. обозначения первой используется
термин оратория.

Традиционная риторика (bene dicendi scientia
«наука о хорошей речи», по определению
Квинтилиана) была противопоставлена
грамматике (recte dicendi scientia – «науке о
правильной речи»), поэтике и герменевтике.
Предметом традиционной риторики, в
отличие от поэтики, являлись только
прозаическая речь и прозаические тексты.
От герменевтики риторику отличал
преимущественный интерес к убедительной
силе текста и лишь слабо выраженный
интерес к иным, не влияющим на убедительную
силу компонентам его содержания.

Методологическое отличие риторики и
дисциплин риторического цикла от других
филологических наук состоит в ориентации
на ценностный аспект в описании предмета
и подчиненности этого описания прикладным
задачам. В Древней Руси существовал
целый ряд синонимов с ценностным
значением, обозначающих владение
искусством хорошей речи: благоязычие,
доброречие, красноглаголание, хитрословие,
златоустие и, наконец, красноречие.
В древности ценностный элемент включал
и морально-этическую составляющую.
Риторика считалась не только наукой и
искусством хорошей ораторской речи, но
и наукой и искусством приведения к
добру, убеждения в хорошем посредством
речи. Морально-этический компонент в
современной риторике сохранился лишь
в редуцированном виде, хотя некоторые
исследователи предпринимают попытки
восстановить его значение. Предпринимаются
и другие попытки – определять риторику,
полностью удаляя из определений
ценностный аспект. Существуют, например,
дефиниции риторики как науки о порождении
высказываний (такую дефиницию приводит
А.К.Авеличев со ссылкой на У.Эко – Дюбуа).
Устранение ценностного аспекта
исследования речи и текста приводит к
утрате специфики риторики на фоне
описательных филологических дисциплин.
Если задачей последних является создание
полного и непротиворечивого описания
предмета, которое допускает дальнейшее
прикладное использование (например, в
преподавании иностранного языка,
создании систем автоматического
перевода), но само по себе нейтрально
по отношению к прикладным задачам, то
в риторике уже само описание строится
с ориентацией на потребности речевой
практики. В связи с этим столь же важную
роль, как и научная риторика, в системе
риторических дисциплин, играет учебная
(дидактическая) риторика, т.е. обучение
технике порождения хорошей речи и
качественного текста.

Предмет и задачи риторики.

Различия
в
…