Реферат Модели существительных с суффиксом -er в общественно-политических текстах. Учебная работа № 149012

Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. МОДЕЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С СУФФИКСОМ –ER В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ…………………………………..5
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ I… ………………………………………………..……11
ГЛАВА II. ПЕРЕВОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С СУФФИКСОМ –ER В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОМ ТЕКСТАХ………………………..…12
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II ………………………………………………………..15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………17
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………. ….19
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 149012. Реферат Модели существительных с суффиксом -er в общественно-политических текстах

Выдержка из похожей работы

…

Словосложение как способ словообразования в английском языке

…….ремя корневых слов представляет
собой итог процесса образования этих
слов. Суть словообразовательных процессов
заключается в создании новых наименований,
новых вторичных единиц обозначения, и
коль скоро такие наименования являются
словами, термин «словообразование»раскрывается
в буквальном смысле, то есть прежде
всего как наименование процесса
образования слов.
«В своем втором значении термин
«словообразование» обозначает раздел
науки, занимающейся изучением процесса
образования лексических единиц» [14,
с.8]. Суть словообразовательных процессов
заключается в создании новых наименований.
Основная задача словообразования
заключается в изучении формальных,
семантических, генетических и других
закономерностей и особенностей
образования новых лексических единиц,
возникающих в процессе развития языка,
который является своеобразным барометром
общественного развития, чутко реагирующим
на малейшие изменения в научной,
политической и другой жизни общества.
Словообразование как самостоятельная
дисциплина стала осознанной целью
исследования лишь в последние десятилетия.
Несмотря на то, что словообразование
является самостоятельным разделом
науки о языке, оно неразрывно связано
с другими его разделами: морфологией,
синтаксисом и лексикологией.
Новое понимание словообразования
как источника не только готовых названий,
но и правил их образования по определенным
моделям и схемам, в соотношении с
экстралингвистическими факторами,
позволило значительно углубить и
уточнить представления о механизме
словообразования в соответствии с
определенными принципами.
Словообразовательная наука
имеет два аспекта изучения: диахронический
и синхронический.
Диахронное словообразование –
учение о словообразовательных процессах,
закономерностях образования новых
слов, об изменении структуры уже
существующих слов, о формировании
словообразовательной системы языка,
ее изменении и развитии.
Синхронное словообразование –
учение о производной лексике, о морфемной
и словообразовательной структуре слов,
о современном строении словообразовательной
системы, о связях и взаимоотношениях
родственных слов на определенном этапе
развития языка (чаще на современном
этапе).
Как уже говорилось во введении,
в данной работе исследуется только
синхронная сторона словообразования.
1.1. Объекты и задачи словообразования
Объектом словообразования
является производное слово. Однако
производные слова
…