Реферат Философия эпохи Возрождения 2. Учебная работа № 164942
Количество страниц учебной работы: 17,6
Содержание:
«Содержание
Введение
1. Эпоха Возрождения и ее характерные черты
2. Основные особенности и принципы философии Возрождения
3. Зарождение научной картины (Н. Коперник, Д. Бруно, Г. Галилей)
4. Социальные теории Н. Макиавелли, Т. Мора, Т. Кампанеллы
Заключение
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Горфункель А. Х. Философия эпохи Возрождения. М.: Эдиториал УРСС, 2012. – 368 с.
2. Гуревич П.С. Философия. Учеб. Для вузов.- М.: Проект, 2014. – 340 с.
3. Визгин В.П. Бруно Д. // Новая философская энциклопедия. Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В.С. Степин. — Мысль, 2010 г. Т.3. Т. 1 — 744 с., Т. 2 — 634 с., Т. 3 — 692 с., Т. 4 – 736 с. Т.1
4. Кузнецов Б.Г. Галилео Галилей / Б.Г. Кузнецов. М.: Наука, 1964. – 326с.
5. Кудрявцев О.Ф. Мор Т. // Новая философская энциклопедия. Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В.С. Степин. — Мысль, 2010 г. Т.3. Т. 1 — 744 с., Т. 2 — 634 с., Т. 3 — 692 с., Т. 4 – 736 с. Т.1 С.380
6. Макиавелли Н. Государь. М.: АСТ, АСТ Москва, Харвест, 2006. – 303 с.
7. Мор Т. Утопия. Пер. А.С. Сергеева. М.: Аспект+, 2011. – 290 с
8. Мор Томас, Томмазо Кампанелла. Утопия. Город Солнца. М.: Алгоритм, 2014. — 409 с.
9. С.380
10. Николай Коперник — биография. [Электронный ресурс] — Режим доступа. -URL: http://to-name.ru/biography/nikolaj-kopernik.htm (дата обращения: 12 .12.2018).
»
Учебная работа № 164942. Реферат Философия эпохи Возрождения 2
Выдержка из похожей работы
то она есть «дочь опыта».
Неверно было бы
на основе этих и других мыслей делать вывод о том, что Леонардо односторонен в
своей приверженности эмпирическому началу, так как его суждения о математике, о
науке опровергают такое утверждение. В самом деле, как считает Леонардо,
«ни одно человеческое исследование не может назваться истинной наукой,
если оно не прошло через математическое доказательства»; «никакой
достоверности нет в науках, и в том, что не имеет связи с математикой».
Далее следует
рассуждает о связи науки с практикой; ее Леонардо рассматривает как
обязательное условие познания. «Влюбленные в практику без науки — словно
кормчий, ступающий на корабль без руля или компаса; он никогда не уверен куда
плывет». «Наука — полководец, а практика — солдаты», — так
подытоживает свои мысли Леонардо. И далее он наставительно отмечает:
«Когда будешь излагать науку о движении воды, не забудь под каждым
положением приводить его практическое применение, чтобы твоя наука не была
бесполезна». Позже английский философ Ф. Бэкон будет отстаивать эту мысль,
подчеркивая ценность науки в ее практически-прикладном значении.
Сам Леонардо
стремился сделать знания основой того, что сегодня называют техникой и
технологией. В его рукописях найдены чертежи и рисунки многих проектов,
определивших свое время на века. Это проекты прялки, машины…
