Контрольная Русский язык. Задания 1 — 8. Учебная работа № 150477

Количество страниц учебной работы: 7,10

Содержание:
«Задания 2
1. Поставьте ударение в словах:
1) договоренность
2) созыв
3) каталог
4) бронированный (от бронировать – покрывать броней)
5) бармен
6) перезвонит
7) отключат
8) переняла
9) обеспечение
10) эксперт
2. Отметьте цифрой, как следует произносить согласный в выделенных сочетаниях букв: 1 – мягко, 2 – твердо:
1) консистенция
2) крем
3) прессинг
4) нонсенс
5) демография
6) декодировать
7) декорация
8) реквием
9) гетерогенный

3. Вставьте на месте пропусков буквы е или ё:
1) соврем_нный
2) ист_кший (период)
3) длиннош_рстный
4) двоеж_нец – двоеж_нство
5) гренад_р
6) подп_рла (чем-л. забор)
7) отп_р (дверь)
8) подп_кший

4. Из двух предложенных слов подчеркните то, которое образует словосочетание:
1) славу: сыскать или снискать
2) по лестнице: взбежать или вбежать
3) решение: удачливое или удачное
4) честность: кристальная или кристаллическая
5) занятие: практичное или практическое

5. Укажите над словом род существительного (женский, мужской, средний или общий):
Пепелище , домишко , ножище , фальшь , протеже , растяпа, табло, кутюрье , секьюрити , евро , Сухуми , Мирей Матье , тюль , мозоль, АТС, «Росэнергоатом», НЛО, портье, пони(, голосище.

6. Поставьте ударение в падежных формах множественного числа:
1) деревня – деревни – деревням
2) герб – гербы – гербов
3) кран – краны – кранов
4) торт – торты – тортам
5) стопа (часть ноги) – стопы – стопам
6) скатерть – скатерти – скатертей.
7) грабли – грабель (граблей) – граблям

7. Запишите форму множественного числа существительных:
1) шофер
2) колено (поколение)
3) учитель (идейный)
4) адрес (поздравительный)
5) лагерь (общественное течение)
6) тон (оттенок цвета) – тон (музыкальный)
7) зуб (у граблей)

8. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Чичиков _делался совершен_о (не) (в) духе и швырнул на пол саблю которая езд_ла с ним в дороге для внушения надлежащего страха кому следу_т около четверт_ часа (с) лишком провозился он с кузн_цами покамест сладил (по) тому что кузн_цы как водит_ся были от_явлен_ые подлецы и смекнув что работа нужна (к) спеху заломили ровно (в) шестеро как он (н_) г_рячился называл их мошен_иками разбойн_ками грабителями проезжающих намекнул даже на (С/с)трашный суд но кузн_ц_в (н_) чем (н_) пронял они совершен_о выдерж_ли характер (н_) только (н_) отступились от цены но даже пр_возились за работой вместо двух часов целых пять (с) половиною (в) продолжении_ этого врем_ни он имел удовольтвие и_пытать пр_ятные минуты извес_ные всякому путешествен_ику когда в чемодане все уложен_о и в комнате валяют_ся только веревоч_ки бума_ки да разный сор когда человек (н_) принадлежит (н_) к дороге (н_) к сидению на месте видит из окна проходящ_х плетущ_хся людей толкующ_х об своих гривнах и с каким (то) глупым люб_пытством поднимающ_х глаза что (бы) взглянув на него опять прод_лжать свою дорогу что еще более растравля_т (не) распол_жение духа бедного (не) едущего путешествен_ика все что (н_) есть все что (н_) видит он и лавч_нка против его окон и голова старухи живущ_й в супротивном доме подходящ_й к окну с коротенькими занавесками все ему гадко однако (же) он (не) отходит от окна стоит то позабываясь то обращая вновь какое (то) пр_туплен_ое внимание на все что перед ним движ_т_ся и (н_) движ_т_ся и душ_т (с) досады какую (нибудь) муху которая в это время жуж_ит и б_ется об стекло под его пальц_м но всему бывает конец и желан_ая минута настала все было готово перед у брички как следует был налажен колесо было обтянуто новою шиною кони приведен_ы с вод_поя и (разбойн_ки) кузн_цы отправились пере_считав получен_ые целковые и пожелав благ_получия наконец бричка была зал_жен_а и два горячие калача только что куплен_ые пол_жен_ы туда и Селифан уже засунул (кое) что для себя в карман бывший у кучерских козел и сам герой наконец при взмахивании_ картузом полового стоявшего в том (же) демикотоновом сюртуке при трактирных и чужих лакеях и кучерах собравшихся поз_вать как вые_жает чужой барин и при всяких других обстоятельствах сопр_вождающих выезд сел в экипаж и бричка в которой ездят холост_ки которая так долго застоялась в городе и так может быть надоела читателю наконец выехала из ворот гостин_цы.

Список литературы 7
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150477. Контрольная Русский язык. Задания 1 — 8

Выдержка из похожей работы

…

Русский язык (10)

…….троении от
различных норм литературного языка с
целью воздействия. Пример: анафора,
эпифора, параллелизм, градация и т.д.
В чем
заключается природа словесной образности?
Ответ: (существуют слова-понятия и
слова – образы). Понятие – общая мысль
о предмете, идеи предмета, его сущность.
Слова – образы – это картина предмета,
которая воспринимается чувствами. Образ
и понятие одновременно противопоставляют
и объединяют в себе два начала: 1) Лес –
множество деревьев… 2) Лес помрачнел,
насупился (индивидуальное, образное).

2. Перечислите
изобразительно-выразительные средства
языка и дайте определение 1-2 понятиям.
Ответ: метафора, эпитет, метонимия,
сравнение, олицетворение, перифраза…
3. Что
такое тропы, назовите их. Ответ:
троп – это оборот речи, в котором
слово или выражение употреблено в
переносном значение. Пример.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА
Ф.И.
__________________________________ класс _______ дата
_____________
Тема:
Анализ изобразительно-выразительных
средств языка на примере эпизода из
рассказа И.Бунина «Косцы».
В
каждом слове – бездна образов.
К.
Паустовский
 

УЭ – 0

Интегрирующая цель

 

1. Систематизировать знания об
изобразительно-выразительных средствах
языка.2. Закрепить навыки и умения
анализировать текст, различать тропы
и стилистические фигуры.3. Развивать
навыки работы с использованием
различных форм контроля.

УЭ — 1

Входной
контроль
Цель: актуализация
знаний по теме «Изобразительно-выразительные
средства русского языка».

1б
 
 
1б
 
 
 
 
1б
 
1б
 
 
 
 
 
 
1б
1б
1б
1б
1б

1.1.В чем
заключается природа словесной
образности?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
1.2.
Перечислите изобразительно-выразительные
средства языка и дайте определения
1-2 понятиям
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
1.3.
Что такое тропы, назовите их.

_______________________________________________
_______________________________________________
1.4.
Дайте определение стилистическ
…