Контрольная Русский язык. Задания 1-6. Учебная работа № 150481

Количество страниц учебной работы: 9,10

Содержание:
«Задание 1 3
Задание 1.1. Подчеркнутые слова исказили смысл сообщения. Исправьте ошибки.
1. Он был очень занят делами фирмы, поэтому долго не навещал своих друзей.
2. Большая половина дивидендов была распределена между акционерами.
Задание 1.2. Подчеркнутые слова создали возможность двоякого толкования. Исправьте ошибки.
1. Нельзя предаваться беспечности в этой ситуации.
2. Данный участок берега нуждается в его закреплении.
Задание 1.3. Замените подчеркнутые слова, придавшие предложению нежелательную стилистическую окраску.
1. К сожалению, обсуждение данного вопроса не входит в нашу миссию.
2. Мы стремимся к тому, чтобы вырастить добротный урожай.

Задание 2 4
Задание 2.1. Дайте краткое пояснение следующим словосочетаниям. Зачеркните недопустимые.
Задание 2.2. Подчеркните случаи нарушения сочетаемости слов и напишите правильное слово или словосочетание.
1. автор книги
2. автор проекта
3. автор инициативы
4. автор недоразумения

1. тяжелая индустрия
2. индустрия сувениров
3. строительная индустрия
4. индустрия бытового обслуживания
1. повысить спрос
2. повысить успехи
3. повысить выпуск изделий
4. повысить требования
5. повысить трудовую дисциплину
Задание 2.3. Исправьте. Выпишите отдельно два правильных словосочетания.
1. Руководителю фирмы необходимо постоянно придавать большое внимание своему внешнему виду.
2. Юристы фирмы не уделили должного значения данному вопросу и проиграли дело.

Задание 3 5
Задание 3.1. Подчеркните омонимы. Замените их другими словами, не забывая о точности и правильности словоупотребления.
Задание 4 6
Задание 4.1. Подчеркните плеоназм и никогда не употребляйте в речи!
1. Ему вручили памятный сувенир.
2. У нас имеется свободная вакансия делопроизводителя.
3. Реальная действительность оказалась гораздо серьезнее, чем он предполагал.
4. Первое время они хорошо относились взаимно друг к другу.
5. Эта огромная махина никогда не развалится.
6. Эксперт недооценил габаритные размеры помещения.
Задание 4.2. Устраните речевую избыточность.

Задание 5 6
Задание 5.1. Придумайте предложение со следующими словосочетаниями, но без тавтологии.
1. Проливной ливень
2. Сгруппировать в группы
3. Нарисовать рисунок
4. Пошив швейных изделий

Задание 6 7
Задание 6.1. Объясните кратко следующие паронимы, придумав примеры:
1. анекдотичный
2. будний
3. всякий
4. дружеский
5. освоить
6. представительный
7. скрытый
8. удачный

Список литературы 9
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150481. Контрольная Русский язык. Задания 1-6

Выдержка из похожей работы

…

Русский язык (7)

…….о языка
(так называемого языка церковнославянского),
выполнял литературные функции в Киевской
и Московской Руси до образования русского
(великорусского) общенационального
языка.
3) Он обозначает
совокупность всех наречий и говоров,
которыми пользовался и пользуется в
качестве родного языка русский народ.
4) Наконец, он
обозначает общерусский национальный
язык, язык прессы, школы, государственной
практики.
Эта многозначность
термина не мешает пониманию сущности
дела. Такое словоупотребление вполне
оправдывается историей русского языка.
Русский язык
относится к восточной группе славянских
языков. Язык восточных славян отличался
от языков других ветвей славянства
целым рядом особенностей.
1) фонетических
(таковы, например, полногласие: молоко,
борода, берег и т.п.; звуки ч на месте
более древних тj, ж — на месте dj: свеча,
межа и т.д.);
2) грамматических
(например, в образовании отдельных
падежей имен сущ.: iь — первоначально
носовое — в формах род. пад. ед. ч. и вин.
п. мн. ч. от слов женского мягкого склонения
на я; iь — в вин. пад. мн. ч. имен сущ, муж.
рода типа конь и др. под.; в образовании
разных падежей ед. ч. местоименного или
членного склонения имен прилагательных;
в образовании основ разных глагольных
форм, например имперфекта, в образовании
формы причастия наст. вр. и т.п.);
3) лексических
(ср., например, употребление таких слов,
как глаз, ковер, плуг, волога ‘жир’,
паволока, клюка ‘хитрость’, окорок, пором,
копытце ‘обувь’, горшек, тяжа, хорошав
‘величав’, щюпати и т.п.).
Язык восточных
славян еще в доисторическую пору
представлял собою сложную и пеструю
группу племенных наречий, уже испытавших
разнообразные смешения и скрещения с
языками разных народностей и заключавший
в себе богатое наследие многовековой
племенной жизни. Сношения и соприкосновения
с балтийскими народностями, с германцами,
с финскими племенами, с кельтами, с
турецко-тюркскими племенами (гуннскими
ордами, аварами, болгарами, хазарами)
не могли не оставить глубоких следов в
языке восточного славянства, подобно
тому как славянские элементы обнаруживаются
в языках литовском, немецком, финских
и тюркских.
Занимая
Восточно-Европейскую равнину, славяне
вступали на территорию давних культур
в их многовековой смене. Элементы
древнегреческой культуры были занесены
сюда издавна ионийцами, колонизаторами
черноморского побережья. Установившиеся
здесь культурно-исторические связи
славян со ски
…