Categories: Философия

Контрольная Русский язык, упражнение 596. Учебная работа № 150790

Количество страниц учебной работы: 2,7
Содержание:
«596. Выделите предикативную основу предложений. Определите, какие предложения двусоставные, а какие односоставные (вид односоставных).
1. Встанешь, бывало, поутру и словно с горы на салазках покатишься. Смотришь, вот и примчался к концу; вот уж и вечер. 2. Стало уже совсем светло. Улица оживилась. Мне было хорошо и радостно. Как сейчас, вижу молодое, милое лицо Чехова, его улыбающиеся глаза. Тел. 3. Брюхо-то есть, да нечего есть. Посл. 4. На винограднике нельзя дышать. Скрываюсь в дом. О, рай! Прохладно и темно. Все ставни заперты. Но нет: и здесь не скрыться. Б. 5. В окне едва брезжится свет. Гарш. 6. Под навесами сумрак. Б. 7. Полдень; тепло и радостно. М.Г. 8. Лес в росе после ночного дождя, весь охваченный солнцем. Какая тишина! Пришв. 9. В октябре, в октябре Частый дождик на дворе. Маршак 10. Осенние зори иные – хмурые, медленные. Дню неохота просыпаться: все равно не отогреешь озябшую землю и не вернешь убывающий солнечный свет. Пауст. 11. У Ариадны вдруг загорелось желание ехать в Италию. Ч. 12. Сухой пурги дремотным дымом Костлявый лес заволокло. Тв. 13. О, эти переделкинские трапезы. Стульев не хватало. Стаскивали табуреты. Возн. 14. В поисках слов нельзя пренебрегать ничем. Никогда не знаешь, где найдешь настоящее слово. Пауст. 15. Жилось нам туго. Все, что привезли, сменяли на продукты. Отец был в ленинградской блокаде. Говорили, что он ранен. Возн. 16. А за окном все шлепало и шлепало в подоконник. И заметно согревалось окно. Весна работала. В.Ш. 17. Глухое волнение исходит от следующей скульптуры. Перехватило горло. Я прошу остановиться. Выходим. Возн.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Учебная работа № 150790. Контрольная Русский язык, упражнение 596

    Выдержка из похожей работы

    Шпаргалка по Русскому языку (3)

    …….бучения, языковой
    материал, который изучается, языковые
    умения, которые должны быть усвоены; б)
    деятельность учителя по отбору и «подаче»
    материала учащимся, по организации их
    учебного труда, по их развитию, по
    выявлению их знаний и умений; в)
    деятельность учащихся по усвоению
    знаний, их творческий труд по применению
    знаний, выработка умений и навыков.
    Результат обучения также входит в объем
    понятия предмет методики как его
    важнейшее звено.
    Задачи
    методики. Методика решает
    четыре задачи: первая -«зачем изучать»,
    т.е. определение целей и задач обучения
    русскому языку как родному; вторая —
    «чему учить», т.е. определение
    содержания обучения; обоснование и
    составление программы, учебников и
    учебных комплексов для учащихся, пособий.
    Методика определяет максимум знаний,
    умений по языку, критерии их выявления
    и оценки. Третья задача — «как учить»:
    разработка методов и приемов обучения,
    конструирование уроков и их циклов,
    методических пособий и учебного
    оборудования. Четвертая — «как
    контролировать усвоенное», т.е.
    определение критериев оценки, методов
    контроля. СВЯЗЬ МЕТОДИКИ
    С ДРУГИМИ НАУКАМИ: Философия.
    Методика, как и педагогика
    в целом, принадлежит к числу общественных
    наук. Она изучает определенные аспекты
    формирования личности: этим обусловлены
    ее связи с другими науками. Так, философия
    обеспечивает методологические основы
    методики, понимание целей и задач
    обучения языку. Психология.
    Методика тесно связана с
    психологией, опирается на нее в изучении
    процессов восприятия учебного материала
    по русскому языку, его запоминания,
    воспроизведения, в развитии мышления
    школьников и их речи. В методике
    разрабатываются такие проблемы, в основе
    которых лежит психологический феномен:
    формирование умений и навыков правописания,
    усвоение языковых понятий, активизация
    познавательной деятельности учащихся,
    развитие их познавательных интересов.
    В основе методических разработок и
    рекомендаций используются и мыслительные
    операции, которые также изучаются
    психологией, — анализ и синтез,
    абстрагирование и конкретизация,
    определение понятий, сравнение и
    противопоставление. Понятия знания,
    умения и навыки, развитие, широко
    используемые в методике, взяты из
    психологии. Дидактика.
    Связи методики русского
    языка с дидактикой проходят по нескольким
    линиям. Первая — это определение
    применимости дидактических принципов
    в методике. Так, принцип воспитывающего
    обучения — общедидактический при

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago