Контрольная Риторика. Тесты 1-10. Учебная работа № 150252

Количество страниц учебной работы: 4,10
Содержание:
«Тестовые задания 3
Список литературы 4
Тестовые задания
1. Соотнесите роды и виды красноречия:
1. духовное красноречие; г) проповедь;
2. социально-бытовое красноречие; а) застольная речь;
3. академическое красноречие; б) лекция;
4. социально-политическое красноречие; д) агитаторская речь.
5. судебное красноречие; в) защитительная речь;
2. Аргументы делятся на:
а) логические и психологические;
б) эмпирические и теоретические;
в) убедительные и неубедительные
3. К основным качествам речи относятся:
а) содержательность;
б) чистота;
в) богатство и разнообразие;
г) регламентированность.
4. Этикетная формула – речевые правила поведения, традиционно сложившиеся в русском обществе; общение в диалоге, в ситуациях почтения, приветствия, прощания, представления, поздравления, пожелания, просьбы, приглашения, благодарности, извинения, обращения, требования, согласия и отказа: свобода в слове и равенство в языке.
5. Назовите составляющие классической композиции речи:
а) конец речи;
б) главная часть;
в) план;
г) вступление.
6. Мысленное установление сходства или различия предметов по существенным и несущественным признакам – это такая логическая форма изложения, как:
а) анализ;
б) сравнение;
в) синтез;
г) обобщение.
7. Укажите основные законы формальной логики:
а) тождества;
б) противоречия;
в) исключенного третьего;
г) достаточного основания.
8. Отметьте экстралингвистический признак, не характерный для официально-делового текста:
а) шаблонность;
б) стандартизация;
в) регламентированность;
г) фамильярность.
9.Укажите прием стилистического синтаксиса:
а) антитеза;
б) инверсия;
в) эпифора.
10.Определите функцию художественных средств языка в речи оратора:
а) функция воздействия;
б) функция сообщения;
в) эстетическая функция.
Тестовые задания 3
Список литературы 4

Тестовые задания
1. Соотнесите роды и виды красноречия:
1. духовное красноречие; г) проповедь;
2. социально-бытовое красноречие; а) застольная речь;
3. академическое красноречие; б) лекция;
4. социально-политическое красноречие; д) агитаторская речь.
5. судебное красноречие; в) защитительная речь;
2. Аргументы делятся на:
а) логические и психологические;
б) эмпирические и теоретические;
в) убедительные и неубедительные
3. К основным качествам речи относятся:
а) содержательность;
б) чистота;
в) богатство и разнообразие;
г) регламентированность.
4. Этикетная формула –
5. Назовите составляющие классической композиции речи:
а) конец речи;
б) главная часть;
в) план;
г) вступление.
6. Мысленное установление сходства или различия предметов по существенным и несущественным признакам – это такая логическая форма изложения, как:
а) анализ;
б) сравнение;
в) синтез;
г) обобщение.
7. Укажите основные законы формальной логики:
а) тождества;
б) противоречия;
в) исключенного третьего;
г) достаточного основания.
8. Отметьте экстралингвистический признак, не характерный для официально-делового текста:
а) шаблонность;
б) стандартизация;
в) регламентированность;
г) фамильярность.
9.Укажите прием стилистического синтаксиса:
а) антитеза;
б) инверсия;
в) эпифора.
10.Определите функцию художественных средств языка в речи оратора:
а) функция воздействия;
б) функция сообщения;
в) эстетическая функция.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150252. Контрольная Риторика. Тесты 1-10

Выдержка из похожей работы

…

Історія педагогіки. Навчальний посібник

……. ЗМІСТ
Переднє
слово…………………………………………………………………………………………………
ВСТУП.
Історія педагогіки як наука і навчальна
дисципліна……………………..
РОЗДІЛ
1. ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ
ПЕДАГОГІКИ…………………………………….
ТЕМА
1. ВИХОВАННЯ У ПЕРВІСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
1.1.
Концепції ґенези первісного
виховання………………………………………………….
1.2.
Становлення виховання як особливої
форми діяльності людини. Виникнення
сім’ї і родинного
виховання………………………………………………………
ТЕМА
2. ШКОЛА І ВИХОВАННЯ У СТАРОДАВНЬОМУ
СВІТІ
2.1.
Організовані форми виховання в історії
найдавніших країн Сходу
2.1.1.
Становлення освітніх закладів у
Месопотамії………………………………………..
2.1.2.
Перші школи у давньому
Єгипті…………………………………………………………….
2.1.3.
Основи педагогічної традиції давньої
Індії…………………………………………….
2.1.4.
Педагогічна думка у давньому
Китаю……………………………………………………
2.2.
Виховання і школа античному світі
2.2.1.
Особливості шкіл Стародавньої
Греції…………………………………………………..
2.2.2.
Педагогічні погляди давньогрецьких
філософів……………………………………….
2.2.3.
Школи епохи
Еллінізму…………………………………………………………………………..
2.2.4.
Виховання і школи Древнього
Риму………………………………………………………..
2.2.5.
Педагогічна думка Стародавнього Риму:
Цицерон, Сенека,
Квінтіліан………………………………………………………………………………………………………
2.3.
Вплив раннього християнства на навчання
і виховання
2.3.1.
Виникнення християнства та його
ідеали……………………………………………….
2.3.2.
Характер ранньохристиянського виховання
і навчання. Перші школи ранніх
християн………………………………………………………………………………………………
2.3.3.
Ідеологи раннього
християнства…………………………………………………………….
ТЕМА
3. ВИХОВАННЯ І ШКОЛА ЕПОХ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ
ТА ВІДРОДЖЕННЯ
3.1
…