Выполним-студенческую-работу

Контрольная Риторика. Тесты 1-10. Учебная работа № 150252

Количество страниц учебной работы: 4,10
Содержание:
«Тестовые задания 3
Список литературы 4
Тестовые задания
1. Соотнесите роды и виды красноречия:
1. духовное красноречие; г) проповедь;
2. социально-бытовое красноречие; а) застольная речь;
3. академическое красноречие; б) лекция;
4. социально-политическое красноречие; д) агитаторская речь.
5. судебное красноречие; в) защитительная речь;
2. Аргументы делятся на:
а) логические и психологические;
б) эмпирические и теоретические;
в) убедительные и неубедительные
3. К основным качествам речи относятся:
а) содержательность;
б) чистота;
в) богатство и разнообразие;
г) регламентированность.
4. Этикетная формула – речевые правила поведения, традиционно сложившиеся в русском обществе; общение в диалоге, в ситуациях почтения, приветствия, прощания, представления, поздравления, пожелания, просьбы, приглашения, благодарности, извинения, обращения, требования, согласия и отказа: свобода в слове и равенство в языке.
5. Назовите составляющие классической композиции речи:
а) конец речи;
б) главная часть;
в) план;
г) вступление.
6. Мысленное установление сходства или различия предметов по существенным и несущественным признакам – это такая логическая форма изложения, как:
а) анализ;
б) сравнение;
в) синтез;
г) обобщение.
7. Укажите основные законы формальной логики:
а) тождества;
б) противоречия;
в) исключенного третьего;
г) достаточного основания.
8. Отметьте экстралингвистический признак, не характерный для официально-делового текста:
а) шаблонность;
б) стандартизация;
в) регламентированность;
г) фамильярность.
9.Укажите прием стилистического синтаксиса:
а) антитеза;
б) инверсия;
в) эпифора.
10.Определите функцию художественных средств языка в речи оратора:
а) функция воздействия;
б) функция сообщения;
в) эстетическая функция.
Тестовые задания 3
Список литературы 4

Тестовые задания
1. Соотнесите роды и виды красноречия:
1. духовное красноречие; г) проповедь;
2. социально-бытовое красноречие; а) застольная речь;
3. академическое красноречие; б) лекция;
4. социально-политическое красноречие; д) агитаторская речь.
5. судебное красноречие; в) защитительная речь;
2. Аргументы делятся на:
а) логические и психологические;
б) эмпирические и теоретические;
в) убедительные и неубедительные
3. К основным качествам речи относятся:
а) содержательность;
б) чистота;
в) богатство и разнообразие;
г) регламентированность.
4. Этикетная формула –
5. Назовите составляющие классической композиции речи:
а) конец речи;
б) главная часть;
в) план;
г) вступление.
6. Мысленное установление сходства или различия предметов по существенным и несущественным признакам – это такая логическая форма изложения, как:
а) анализ;
б) сравнение;
в) синтез;
г) обобщение.
7. Укажите основные законы формальной логики:
а) тождества;
б) противоречия;
в) исключенного третьего;
г) достаточного основания.
8. Отметьте экстралингвистический признак, не характерный для официально-делового текста:
а) шаблонность;
б) стандартизация;
в) регламентированность;
г) фамильярность.
9.Укажите прием стилистического синтаксиса:
а) антитеза;
б) инверсия;
в) эпифора.
10.Определите функцию художественных средств языка в речи оратора:
а) функция воздействия;
б) функция сообщения;
в) эстетическая функция.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 150252. Контрольная Риторика. Тесты 1-10

    Выдержка из похожей работы

    Історія педагогіки. Навчальний посібник

    ……. ЗМІСТ
    Переднє
    слово…………………………………………………………………………………………………
    ВСТУП.
    Історія педагогіки як наука і навчальна
    дисципліна……………………..
    РОЗДІЛ
    1. ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ
    ПЕДАГОГІКИ…………………………………….
    ТЕМА
    1. ВИХОВАННЯ У ПЕРВІСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
    1.1.
    Концепції ґенези первісного
    виховання………………………………………………….
    1.2.
    Становлення виховання як особливої
    форми діяльності людини. Виникнення
    сім’ї і родинного
    виховання………………………………………………………
    ТЕМА
    2. ШКОЛА І ВИХОВАННЯ У СТАРОДАВНЬОМУ
    СВІТІ
    2.1.
    Організовані форми виховання в історії
    найдавніших країн Сходу
    2.1.1.
    Становлення освітніх закладів у
    Месопотамії………………………………………..
    2.1.2.
    Перші школи у давньому
    Єгипті…………………………………………………………….
    2.1.3.
    Основи педагогічної традиції давньої
    Індії…………………………………………….
    2.1.4.
    Педагогічна думка у давньому
    Китаю……………………………………………………
    2.2.
    Виховання і школа античному світі
    2.2.1.
    Особливості шкіл Стародавньої
    Греції…………………………………………………..
    2.2.2.
    Педагогічні погляди давньогрецьких
    філософів……………………………………….
    2.2.3.
    Школи епохи
    Еллінізму…………………………………………………………………………..
    2.2.4.
    Виховання і школи Древнього
    Риму………………………………………………………..
    2.2.5.
    Педагогічна думка Стародавнього Риму:
    Цицерон, Сенека,
    Квінтіліан………………………………………………………………………………………………………
    2.3.
    Вплив раннього християнства на навчання
    і виховання
    2.3.1.
    Виникнення християнства та його
    ідеали……………………………………………….
    2.3.2.
    Характер ранньохристиянського виховання
    і навчання. Перші школи ранніх
    християн………………………………………………………………………………………………
    2.3.3.
    Ідеологи раннього
    християнства…………………………………………………………….
    ТЕМА
    3. ВИХОВАННЯ І ШКОЛА ЕПОХ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ
    ТА ВІДРОДЖЕННЯ
    3.1

     

    Вам может также понравиться...