Контрольная Практикум по философии. Учебная работа № 163804
Количество страниц учебной работы: 14,5
Содержание:
Часть 4
ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА
После изучения (повторения) темы и внимательного ознакомления с соответствующей литературой и электронными ресурсами, выполните следующие задания :
4.1. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ НА ДИСКЕ ТЕКСТЫ № 4.1. и, самостоятельно размышляя, дайте развернутый ответ на следующие вопросы (по каждому вопросу кратко обобщите альтернативные точки зрения – и сформулируйте собственную позицию):
4.1.1. Что такое «непротивление злу»?
4.1.2. Что есть зло? Каково соотношение понятий «зло» и «насилие»?
4.1.3. Что происходит с тем, кто не сопротивляется злу? Для чего сопротивляться злу?
4.1.4. Почему человек может не сопротивляться злу?
4.1.5. Какова роль философии и духовных ценностей человека в борьбе со злом?
4.2. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ НА ДИСКЕ ТЕКСТЫ № 4.2. и дайте развернутый ответ на следующие вопросы (по каждому вопросу кратко обобщите аргументы «ЗА» и «ПРОТИВ» – и сформулируйте (обоснуйте) собственную позицию):
4.2.1. Можно ли преодолеть чувство страха? Какую роль в этом играет философское мировоззрение?
4.2.2. Какие мотивы и идеи способны стимулировать мужество?
4.3. НАЙДИТЕ СООТВЕТСТВИЕ (используя ресурсы Национальной философской энциклопедии (http://terme.ru/) дополните таблицу, самостоятельно подбирая в правый столбец варианты, соответствующие по смыслу содержанию левого столбца):
4.4. РАСКРОЙТЕ СМЫСЛ УТВЕРЖДЕНИЯ (дайте развернутый аргументированный ответ, подкрепите его другими цитатами из первоисточников (укажите авторство), определите возможность альтернативной точки зрения):
4.4.1. «Несомненно, что наши суждения, наш разум и наши душевные способности всегда зависят от телесных изменений».
4.4.2. «Наши души развращались по мере того, как совершенствовались науки и искусства».
4.4.3. «Человеческое существование есть прежде всего набор убеждений человека».
4.4.4. «Человек по своей природе есть общественное животное».
4.4.5. «От судьбы уйти невозможно».
4.4.6. «Злодей злодея ведёт».
4.4.7. «Льстец – самое опасное из ручных животных».
4.4.8. «Свобода не может быть дана человеку человеком. Каждый человек только сам может освободить себя».
4.4.9. «Человек познает себя не думая, но действуя. Только в усилиях исполнить должное он узнаёт себе цену».
4.4.10. «Чем смиреннее человек, тем он свободнее и смелее».
Прежде чем отвечать, укажите вариант комментируемого утверждения (номер задания):
ЗАДАНИЕ № 4.4.7.
4.5. ДАЙТЕ ОТВЕТ НА ФИЛОСОФСКИЙ ВОПРОС В ФОРМЕ КРАТКОГО ЭССЕ (раскройте философский смысл вопроса, укажите возможные различные точки зрения по этому вопросу, охарактеризуйте его открытый характер и неоднозначность вариантов ответа, сформулируйте и обоснуйте собственную позицию по существу вопроса):
4.5.1. Почему человек – это открытая возможность?
4.5.2. Чем «человеческое» отличается от «нечеловеческого»?
4.5.3. В чем смысл страдания?
4.5.4. Что значит «личностью не родятся, личностью становятся»?
4.5.5. Почему трудно осуществлять свободный выбор в современном обществе?
4.5.6. В чем различие между свободой и своеволием?
4.5.7. Почему мы должны отдавать отчет в наших поступках?
4.5.8. Почему должно поступать так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе самому?
4.5.9. Как понимать слова Ф.М. Достоевского о том, что надо жизнь полюбить больше, чем ее смысл?
4.5.10. Оправдывает ли цель средства? В чем специфика соотношения цели и средств в профессиональной деятельности полицейского?
Прежде чем отвечать, укажите свой вариант (номер) вопроса:
ВОПРОС № 4.5.7.
Учебная работа № 163804. Контрольная Практикум по философии
Выдержка из похожей работы
бланк ответа, ручка, секундомер.
10. Процедура проведения: Исследование
можно проводить с одним испытуемым или с группой из 5-9 человек. Главные
условия при работе с группой – удобно разместить испытуемых, обеспечить каждого
бланками тестов, карандашами и следить за соблюдением тишины в процессе
тестирования. Экспериментатор в ходе исследования контролирует время с помощью
секундомера и подает команды «Начали!» и «Стоп!» В нашем
случае исследование проходило индивидуально.
11. Инструкция: «Вам
предложен тест с изображенными на нем квадратом, треугольником, кругом и
ромбом. По сигналу «Начали» расставьте как можно быстрее и без ошибок
следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат – плюс, в треугольник –
минус, в кружок – ничего не ставьте и в ромб – точку. Знаки расставляйте подряд
построчно. Время на работу отпущено 60 секунд. По моему сигналу
«Стоп!» расставлять знаки прекратите»..
12. Бланк ответа
13. Отчёт испытуемого: времени
нехватило, инструкция была понятна, работала с интересом.
14. Отчёт экспериментатора:
-исследование проходило без особенностей
15. Обработка результатов:
Результатами данного тестирования являются: количество обработанных испытуемым
за 60 с геометрических фигур, считая и кружок, и количество допущенных ошибок.
Уровень
концентрации внимания определяют по таблице.
Ч…