Контрольная Определения курса культура речи, риторика. Учебная работа № 149946
Количество страниц учебной работы: 25
Содержание:
Задание №1. Дать определения:
Культура речи
Язык
Риторика
Речь, виды речи, их признаки
Функции языка
Различают внутреннюю и внешнюю речь
Письменная речь
Речевая деятельность
Оратор
Норма, виды норм
Функциональные разновидности текста
Функциональный стиль
Тезисы
Конспект
Реферат
Аннотация
Рецензия
Этика
Этикет
Эстетика
Задание № 3
Требования к оратору
Требования к слушателю
Основные правила общения
Основные правила поведения в споре
Правила доказательства
Правила тезирования
Правила рефератирования
Задание № 4
Эссе на тему: Речевая культура современника
Список литературы:
1. Акишина А. А., Формановская Н. И. Русский речевой этикет.- М.,1983.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи- М. 2002
3. Введенская Л.А., Червинский П.П. Теория и практика русской речи. — Ростов-на-Дону, 1997.
4. Виноградов В.В. Поэтика и риторика. // О языке и художественной прозе: избр.тр., М., 1980
5. Головин Б.Н. Введение в языкознание. 5-е. Изд. – М.: Просвещение, 1996 г.
6. Горбачевич К.С. Вариантность слова и языковая норма. – М., 1978.
7. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. – М.: Наука, 1976.
8. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. М., 1989
9. Далецкий Ч. Практикум по риторике. — М. , 1996.
10. Дюбуа Ж. и др. Общая риторика. М., 1986
11. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М.: Просвещение, 1977 г.
12. Кондаков Н.И. Введение в логику. – М.: Наука, 1997
13. Лотман Ю.М. Риторика – механизм смыслопорождения (раздел книги «Внутри мыслящих миров»). // Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб, 2000
14. Ножин Е.А.. Мастерство устного выступления. – М.: Политиздат, 1989,
15. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Высш.шк., 1987 г.
16. Топоров В.Н. Риторика. Тропы. Фигуры речи. – В кн.: Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990
17. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. — М.: Высшая школа, 1989.
18. Культура русской речи. Учебник для вузов. / Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: ИНФРА – М – НОРМА, 1998.
Учебная работа № 149946. Контрольная Определения курса культура речи, риторика
Выдержка из похожей работы
Курс лекций по Управлению персоналом
…….ет качество трудовой жизни,
которое характеризуется следующими
категориями:
I.
Объемом труда,
т.е. количеством выполняемых работником
функций (операции) и частотой их
повторения.
Более
предпочтительным является труд, когда
число выполняемых функций значительно,
а частота повторения — низкая, что делает
труд менее монотонным и более интересным.
Для этого используют ротацию кадров,
совмещение нескольких функций работников,
поощрение инициативы и предприимчивости.
2.
Содержанием труда —
характеризует возможность работника
осуществлять различные варианты
выполнения работы («завтра иначе, чем
сегодня»).
Содержание
труда можно оценить с помощью «фотографии
рабочего времени», а также диагностики
рабочего места. В первом случае выявляются
содержание выполняемых функций и
структура затрат времени на каждую из
них, а во втором случае анализируют
состояние рабочего места с целью
улучшения организации труда работника.
Для
проведения анализа рабочего места
используется несколько способов в
комплексе:
а) метод
наблюдения (часто скрытого), который
применим при анализе ручного,
стандартизированного труда;
б) метод
интервью, который позволяет получить
представление о рабочем месте со слов
самого работника (что часто приводит к
субъективной оценке);
в)
метод анкетирования проводится на
основе анкет, содержащих набор вопросов
относительно рабочего места,
производственного процесса
и условий труда, причем вопросы в основном
поставлены так, что требуют кратких
ответов (закрытые вопросы), но есть
и несколько открытых вопросов, которые
дают возможность работнику более полно
охарактеризовать свое рабочее место;
г) метод
анализа должностных обязанностей —
самофотография
или
фотография рабочего процесса по дням.
Использование этих методов позволяет
определить: цели рабочего процесса,
методы выполнения работ, используемое
оборудование, выполняемые обязанности,
навыки и опыт, психологический климат,
безопасность труда, результаты труда.
Заключительным
этапом диагностики рабочего места
является проектирование рабочего
места — созданий структуры элементов
рабочего места для работника конкретной
специальности (профиля).
В
результате проектирования рабочего
места корректируются должностные
инструкции, которые устанавливают
обязанности, права и ответственность
работников на определенном рабочем
месте.
Кроме
этого в должностной инструкции
оговариваются условия труда и занятости,
т.е
…
