Контрольная Контрольная по русскому языку и культуре речи 1. Учебная работа № 149907
Количество страниц учебной работы: 7,2
Содержание:
«Задание 1. На примере 2-3 экономических или юридических терминов объясните разницу в толковании значения термина в толковых словарях русского языка и специальных словарях
Гарантия
Партнерство
Гарантия
Задание 2. В научном или публицистическом тексте (фрагменте текста)
1) найдите 2-3 многозначных слова, по токовому словарю определите его значение, прямое или переносное. Выделите особо, в каком значении используется многозначное слово в вашем тексте. Если переносное, то на основании какого переноса развилось.
2) охарактеризуйте лексический состав текста а) с точки зрения соотношения исконной и заимствованной лексики; б) с точки зрения соотношения литературного языка и жаргонизмов;
3) найдите слова-организаторы мысли а) вводящие логический контекст; б) характеризующие степень объективности информации;
4) отметьте (если встретятся) речевые ошибки, предложите свой исправленный вариант предложения (части предложения).
Задание 3. Из прочитанной монографии (главы монографии) или статьи, посвященных проблеме истории языка и вопросам культуры речи,
а) выпишите ключевые слова; б) выпишите слова, значение которых вы узнали из прочитанного текста; в) запишите 12-15 речевых клише для возможного реферата прочитанной статьи (в том числе, использую ключевые слова); г) составьте аннотацию к прочитанной статье.
Задание 4. Напишите 2 микротекста (объемом до 1 страницы каждый) на тему одной из известных вам сказок, используя речевые особенности следующих функциональных стилей: а) официально-делового; б) публицистического. Жанр произведения определяется по выбору студента.
Задание 5. 1) Запишите 20 слов общественно-политической лексики, значение которых вы можете растолковать, 2) запишите 5 фразеологизмов, значение и стилистическую окраску которых вы можете объяснить.
»
Учебная работа № 149907. Контрольная Контрольная по русскому языку и культуре речи 1
Выдержка из похожей работы
Контрольная по языковедению (2)
…….ть, радио, телевидение.
Если
сравнить разновидности национального
языка (просторечие, территориальные и
социальные диалекты, жаргоны), то
литературный язык играет ведущую роль
среди них. Он включает в себя оптимальные
способы, обозначения понятий и предметов,
выражение мыслей и эмоций. Между
литературным языком и нелитературными
разновидностями русского языка происходит
постоянное взаимодействие. Ярче всего
это обнаруживается в сфере разговорной
речи. Так произносительные особенности
того или иного диалекта могут
характеризовать разговорную речь людей,
владеющих литературным языком. Другими
словами, образованные культурные люди
порой на всю жизнь сохраняют особенности
того или иного диалекта. Жаргоны оказываю
влияние на разговорную речь, особенно
в области лексики, например, широко
употребительными стали жаргонные такие
слова, как засыпаться (на экзамене),
двушка (монета), плавать у доски (плохо
отвечать) и др.
Наконец,
разговорная речь испытывает влияние
книжных стилей литературного языка. В
живом непосредственном общении говорящие
могут использовать термины, и иноязычную
лексику, слова из официально-делового
стиля (функции, реагировать, абсолютно,
из принципа и под.)
Русский
литературный язык существует в двух
формах — устной и письменной. Каждая
форма речи имеет свою специфику.
Устная
речь
—
это речь звучащая, в ней используется
система фонетических и просодических
средств выражения;- она создается в
процессе говорения;- для нее характерны
словесная импровизация и некоторые
языковые особенности (свобода в выборе
лексики, использование простых
предложений, употребление побудительных,
вопросительных, восклицательных
предложений различного рода, повторы,
незаконченность выражения мысли).
Устная
речь отличается от письменной характером
адресата.Письменная речь обычно
обращена к отсутствующим. На письменную
речь не влияет реакция тех, кто ее читает.
Напротив, устная речь предполагает
наличие собеседника. Говорящий и
слушающий не только слышат, но и видят
друг друга. Поэтому устная речь нередко
зависит от того, как ее воспринимают.
Реакция одобрения или неодобрения,
реплики слушателей, их улыбки и смех —
все это может повлиять на характер речи,
изменить ее в зависимости от этой
реакции. Говорящий создает, творит свою
речь сразу. Он одновременно работает
над содержанием и формой.
Различен
и характер восприятия устной и письменной
речи. Устная речь воспринимается
…
