Выполним-студенческую-работу

Контрольная Личность и массы, проблемы взаимосвязи. Учебная работа № 163099

Количество страниц учебной работы: 22,7
Содержание:
«Введение 2
1. Понятие личности и индивида 3
2. Процесс становления социального «Я» 7
3. Личный и социальный статусы индивида, социальная роль людей 10
4. Образ жизни и жизненная позиция личности 15
5. Проблема формирования личности 18
Заключение 21
Список использованной литературы 22
1. Философия: Учебник. Ростов-на-Дону, ФИТА, 1997.
2. Философия: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: Владос, 1997.
3. Философия: Учебник / Под ред. Губина В.Д. и др.- М.: Слово Русское, 1998.
4. Философский словарь. – М.: Политиздат, 1989.
5. Философский энциклопедический словарь. — М.: Сов. Энциклопедия, 1983.
6. Яковлева Е.Ю. Научное и вненаучное знание. – СПб.: СПбГУТД, 2000.
7. Очерки философии техники. Учебное пособие. – СПб.: СПбГУТД, 2000.
8. Философия. Культура. Цивилизация. Учебник. – СПб.: Петрополис, 2001.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 163099. Контрольная Личность и массы, проблемы взаимосвязи

    Выдержка из похожей работы

    …того мечом. Санкцию суда рахинбургов выполнить категорически отказался.
    На королевский суд он не явился, хотя туда его вызывали трижды.
    Вопросы:
    1. Какое
    наказание должен был понести Лотарь по приговору  Рахинбургов за убийство графа?
    2. Каким путём
    он смог бы собрать нужную сумму для уплаты штрафа?
    3. Какая кара
    постигнет его за неявку в королевский суд?
    а) Чем можно
    объяснить крайне жестокий характер данного наказания?
    Решение казуса:
    После
    завоевания Галлии германцами, земля стала добычей короля и что естественно, его
    приближённых («верных»), но при этом немалую часть её поделили между собой
    свободные франкские крестьяне. Расселялись они сельскими общинами, каждая семья
    получала в пользование пахотный участок. В определённые дни общинники
    собирались под открытым небом на собрания. Избираемый этим сходом старшина был
    главой деревни. С возникновением государства и ввиду его больших размеров,
    нельзя было управлять, пользуясь средствами старого родового строя. Совет
    старейшин был заменён постоянными приближёнными короля, народное собрание
    собиралось для виду, своё прежнее положение оно потеряло навсегда. Место
    народного ополчение заняло войско, составленное из служилых людей новой
    нарождавшейся знати.1
    Это весьма не
    редкий случай перехода к феодализму, минуя развитые формы рабовладения. В VI веке основная масса пахотных участков
    становится у франков св…

     

    Вам может также понравиться...