Выполним-студенческую-работу

Контрольная Философия 2 задания. Учебная работа № 166158

Количество страниц учебной работы: 15,10

Содержание:
«Задание 1
Направления (учения) Главный философский интерес Основные идеи Представители
Задание 2
1) Для того чтобы быть хорошим специалистом, правильно и компетентно разбираться в работе, одной профессионально-технической подготовки недостаточно, необходимо еще и хорошо владеть философской теорией. Согласны ли вы с таким утверждением? Прокомментируйте ответ.
2) Приведите примеры мифологического, религиозного и научного объяснения одного и того же явления природы или общественной жизни.
3) Дайте анализ каждому из высказываний с точки зрения первой стороны основного вопроса философии:
4) Знаменитый английский физик Кельвин заявил сторонникам узкой специализации студентов: “Из-за незнания логики погибло больше кораблей, чем из-за незнания навигации”. —Что он имел в виду? Как Вы думаете? Попробуйте привести примеры, поясняющие его заявление
5) Что такое субъективное время? Какой смысл вкладывается в это понятие? В связи с этим проанализируйте строки С.Я.Маршака:
Мы знаем: время растяжимо
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его
7) Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: «В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность». Внук задумался и спросил: «А какой волк в конце побеждает»? Старик улыбнулся и ответил: «Тот, которого ты кормишь». Какой способ философского познания представлен в притче? Какой закон угадывается?
8) Действуют ли законы «отрицания отрицания» и «переход количественных изменений в качественные» в индивидуальном развитии? Какие качества в себе вы считаете отмирающими, а какие прогрессирующими? Как можно оценить перешло ли количество в качество?

Список использованной литературы

• Алексеев П.В. История философии: – учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007 – 240 с.
• Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009. – 608 с.
• Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Серия «Высшее образование» – Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2008 – 640 с.
• Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учеб. для студ. гуманит.-соц. спец. высших учебных заведений. – 4-е изд., теор. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 416 с.
• Соколов С.В. Социальная философия: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009 – 440 с.
• Филсофия: Учебник/Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007 – 828 с.
• Философия науки: Словарь основных терминов. – М.: Академический Проект, 2008. – 320 с
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 166158. Контрольная Философия 2 задания

    Выдержка из похожей работы

    …изма, стоицизма и аристотелизма.
    С критикой
    идеологии папского Рима выступил Я. Остророг; А. Моджевский выдвинул
    гуманистическую программу общественного переустройства. Значительное влияние на
    развитие философии в Польши оказали естественные науки, в особенности идеи Н.
    Коперника. Центрами движения Реформации были школы Чешских братьев в Лешно и
    Польских братьев в Ракуве; в последней было значительно влияние идей Ф. Социна.

    Восторжествовавшая
    в Польша Контрреформация принесла общий упадок культуры, застой философии.
    Подъем духовной жизни начался в эпоху Просвещения (середина 18 — начало 19
    вв.), главными представителями которого в философии были Г. Коллонтай, С.
    Сташиц, Я. Снядецкий и Е. Снядецкий — группа прогрессивных писателей и
    публицистов, разрабатывавших и пропагандировавших идеи борьбы за общественное
    переустройство. Философская концепция польских просветителей имела
    детерминистический, натуралистический, в основном материалистический характер,
    содержала элементы историзма и диалектическое понимания общественных процессов.

    В 1-й половине
    19 в. значительное влияние имела философско-историческая концепция И. Лелевеля,
    развивавшего идеи просветителей и романтиков. Революционно-демократическое
    движение (Т. Кремповецкий, С. Ворцель, П. Сцегенный, Э.
    Дембовский)пропагандировало идеи утопического социализма. Дембовский в своей
    «философии творчества» с …

     

    Вам может также понравиться...