Диплом Жанр автобиографии как предмет сравнительной филологии на примере «АВТОБИОГРАФИИ» Марка Твена. Учебная работа № 150814
Количество страниц учебной работы: 76,4
Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Жанр автобиографии в теоретическом освещении 8
1.1. Автобиографическая проза 9
1.2. Автобиографический миф 20
1.3. История публикации «Автобиографии» Марка Твена 28
Выводы по 1 главе 35
Глава 2. Тема детства у Марка Твена 37
2.1. Образ матери — пример гуманизма и милосердия 38
2.2. Американский юг во фрагменте «Жизнь на дядиной ферме» 44
Выводы по 2 главе 51
Глава 3. Роман Марка Твена «Приключения Тома Сойера» в средней общеобразовательной организации 52
Выводы по 3 главе 64
Заключение 65
Список использованной литературы 70
Список использованной литературы
1. Автобиографическая практика в России и во Франции: Сб. статей / Под. ред. К. Вьолле и Е.Гречаной. Москва, 2006.
2. Акбаров С.Ш., Селитрина Т. Л. Образ матери в «Автобиографии» Марка Твена // Материалы XVI региональной научно-практической конференции. 2016. С. 298-299.
3. Алиев А.В. Особенности творческой эволюции Марка Твена. — Л: Прогресс, 1975. — 188с.
4. Армстронг К. Краткая история мифа, пер. с англ. А. Блейз. — М.: Открытый Мир, 2005. — 160 с.
5. Балдицын П.В. Система жанров в творчестве Марка Твена и американская литературная традиция: Дис…. доктора филол. наук. — М., 2004.
6. Балдицын П.В. Творчество Марка Твена и национальный характер американской литературы. — М., 2004.
7. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М.М. Собр. соч.: В 7 т. Т.1. Москва, 1996.
8. Боброва М.Н. Марк Твен. — Москва: Государственная издательства художественной литературы, 1962 — с.503.
9. Винокур Г.О. Биография и культура. Москва, 2007.
10. Галицких Е.О. Мифы реальности и проблемы детства в художественной литературе нового века. — Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. — №2. — 2012.
11. Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. Л., 1977.
12. Гроув Н.К. Марк Твен — зеркало Америки. — М: Ровесник, 1985. — 85с.
13. Груздева Е.А. Просветительская идеология в творчестве Марка Твена (на материале романа «Приключения Гекльберри Финна») // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. — №2. – 2012.
14. Груздева Е.А. Специфика регионализма в литературе США: реалии Юга в автобиографической трилогии М. Твена // Филология и культура. — №4. – 2012.
15. Груздева Е.А. Эволюция образа простака в творчестве Марка Твена в контексте просветительской традиции. Диссертация … кандидата филологических наук. — Казань, 2013.
16. Дьяконов И.М. Архаические мифы Востока и Запада. — М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1990.
17. Зверев А. М. Мир Марка Твена: очерк жизни и творчества. М.: Детлит, 1985. 175 с.
18. Зверев А. О специфике смехового искусства Марка Твена // Марк Твен и его роль в развитии американской реалистической литературы. М.: Наука, 1987.С. 133–156.
19. Зимняя И.А. Проектная методика обучения английскому языку// Иностранные языки в школе. 1991. №3. с. 91- 97
20. Иванова Е.А. Теоретические основы и актуальные проблемы жанра биографии // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Филология. Журналистика. 2012. №3.
21. Ионкис Г. Марк Твен: заклятие смехом. — Кишинев, 2000. — 155 с.
22. Кривонос В.Ш. Миф в западноевропейской литературе и культуре. — Известия Самарского научного центра Российской академии наук. — № 2-3. — 2012.
23. Лежен Ф. Когда кончается литература?// Автобиографическая практика в России и во Франции / под ред. К. Вьолле, Е. Гречаной. М. : ИМЛИ РАН, 2006. С. 261–275.
24. Лежен Ф. В защиту автобиографии // Иностранная литература. 2000. №4.
25. Лосев А.Ф. Диалектика мифа. Из ранних произведений. М.: Изд-во «Правда», 1990. 655 с.
26. Лосев А. Ф. Миф – Число – Сущность. — М., 1994.
27. Лотман Ю.М. Литературная биография в историко-культурном контексте //Лотман Ю.М. О рус. литературе. — СП: Ис-во, 1991.
28. Лыткина О. И. Концепт — текст – миф. — Ученые записки Российского государственного социального университета. — №1. – 2010.
29. Магомедова Д.М. Автобиографический миф в творчестве Александра Блока. Дисс. в виде научи, доклада на соискание уч. ст. доктора филол. наук. Спец. 10.01.01 — русская литература. М, 1998.
30. Марк Твен и его роль в развитии американской реалистической литературы / под ред. Я. Н. Засурского. М.: Наука, 1987. 239 с.
31. Мелетинский Е.М. От мифа к литературе, — М.: Издательский центр Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ), 2001. — 168 с.
32. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М., 1976.
33. Мендельсон М. О. Реализм Марка Твена. М.: ИМЛИ РАН, 2005. 348 с.
34. Мендельсон М.О. Марк Твен. — М., 1958.
35. Местергази Е. Г. Художественная словесность и реальность (документальное начало в отечественной литературе XX века) : дис. … д-ра филол. Наук : 10.01.08. М., 2008. 246 с.
36. Мохова Т.Ю. Жанр письма-корреспонденции в журналистике Сэмюэла Клеменса (Марка Твена). — Вестник Российского университета дружбы народов. — №2. – 2
015.
37. Никитина О. Э. Биографический миф как литературоведческая проблема // Диссертация … кандидата филологических наук. — Тверь, 2006. — 309 c.
38. Обухов А.С. Психологические основы инициативы в педагогическом общении, или «педагогика Тома Сойера». — Проблемы современного образования. — №3. – 2016.
39. Петрышева О. В. Жанр портрета во французской мемуарной литературе XVII века: Т. де Рео, Рец, Сен-Симон : дис. … канд. филол. наук : 10.01.03. Нижний Новгород, 2008. 233 с.
40. Побокова О.А., Немченко А.А. Новые технологии в обучении языку: проектная работа// Новые возможности общения: достижения лингвистики, технологии и методики преподавания языков. Иркутск, 2003. с. 49 – 55.
41. Посашкова Е.В. Формирование читательской культуры младших школьников на уроках внеклассного чтения (на материале авторской программы по внеклассному чтению) // Педагогическое образование в России. — №1. – 2009.
42. Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / Гл. науч. ред. Н. Д. Тамарченко. М.: Изд. Кулагиной, Intrado, 2008.
43. Пьянов Д.В. Своеобразие исторической проблематики в творчестве Марка Твена: Дис…. канд.филол.наук. — М., 2003.
44. Ромм А.С. Марк Твен. — М: Наука, 1977. — 192с.
45. Сапожникова Ю. Л. Жанр автобиографии: понятие и особенности. — Ученые записки Забайкальского государственного университета. – №2. – 2012.
46. Сафина А. М. Автобиография как саморепрезентация метафизического субъекта // Вестник Тамбовского университета. — №1. – 2010.
47. Селитрина Т. Л. Г. Джеймс и проблемы английского романа. 1980–1890 гг. Свердловск: изд-во Урал.ун-та, 1989. 127 с.
48. Селитрина Т.Л. Литературность «Автобиографии» Марка Твена \\ Филология и культура. — №4. – 2016.
49. Современная система языкового образования в России и инновационные технологии в методике преподавания иностранного языка: требования стандартов нового поколения // Материалы V всероссийского семинара: 29 ноября 2010 г., Екатеринбург, Россия / Урал. гос. пед. ун-т – Екатеринбург, 2011.
50. Соловьёва И. В. Анализ автобиографии и биографии с точки зрения субъектной перспективы // Вопросы гуманитарных наук. 2009. № 6. С. 141–145.
51. Старцев А.И. Марк Твен и Америка. — М., 1985.
52. Стеценко Е. Автобиографическая проза Марка Твена // Марк Твен и его роль в развитии американской реалистической литературы. М.: Наука, 1987. С.52–72.
53. Тартаковский А. Г. Мемуаристика как феномен культуры // Вопросы литературы. Январь-февраль 1999. С. 35–55.
54. Твен М. Автобиография / Марк Твен; пер. с англ.Н. Кудашевой. Москва: АСТ, 2014. 574 с.
55. Топоров В.Н. Об «эктропическом» пространстве поэтики (поэт и текст в их единстве). От мифа к литературе. М., 1993. С. 21-39.
56. Фонер Ф.С. Марк Твен — социальный критик. — М: Изд-во иностр. лит-ры, 1961. — 416с.
57. Хоуэллс Уильям Дин. Из книги: «Мой Марк Твен» // Марк Твен в воспоминаниях современников / Перевод М. Лорие. М.: Terra-terra, 1994. 416 c. C. 20 – 84.
58. Чертанов М. Марк Твен. – М.: Молодая гвардия, 2012. – 470 с.
59. Шачкова В.А. Система лейтмотивов и проблема структурной целостности в книге путешествия Марка Твена «Налегке». — Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. — №4. – 2007.
60. Щербакова И.А. Метод проектов при обучении английскому языку: взаимосвязь учебы и практики // Казанский педагогический журнал. — №5-6. – 2011.
61. Янская И., Кардин В. Пределы достоверности: очерки документальной литературы. М. : Сов. писатель, 1981. 408 с.
62. Autobiography of Mark Twain, Volume 1 / Edited by Elinor Smith and other editors of the Mark Twain project, Volume 1. Los Angeles, Berkley: California Press, 2010. 736 p.
63. Brooks V.W. The Ordeal of Mark Twain. — N. Y.: Dutton, 1920
64. DeVoto B. Mark Twain at Work. — Cambridge, Mass.: Harvard Univ. Press, 1942.
65. Jerome Loving «»Mark Twain. The adventures of Samuel L. Clemens»». — University of California Press: Berkeley, Los Angeles, London, 2010.-491 p.
66. Michael Shelden «»Mark Twain: man in white. The grand adventure of his final years»». — New York: Random House, 2010.-482 p.
67. Neider С. Mark Twain and the Russians: An Exchange of Views. — N. Y.: Hill & Wang, 1960.
68. Paine A.B. Mark Twain: A Biography. The Personal and Literary Life of Samuel Langhorne Clemens. In 3 vols. -N.Y.: Harper & Bros., 1912.
69. Roy Morris, Jr. «»Lighting out for the territory. How Samuel Clemens headed west and became Mark Twain»». — Simon@Schuster: New York, London, Toronto, Sydney, 2010. — 282 p.
70. Smith, Elinor. Introduction // Autobiography of Mark Twain, Volume 1 / Edited by Elinor Smith and other editors of the Mark Twain project, Volume 1. California Press, Berkley, Los Angeles: London, 2010. P. 1–58.
Учебная работа № 150814. Диплом Жанр автобиографии как предмет сравнительной филологии на примере «АВТОБИОГРАФИИ» Марка Твена
Выдержка из похожей работы
Представление себя другим как способ самопознания
…….а общества. Подобные перемены
всегда сопровождаются сменой общественных
идеалов и ценностей. Изменился и идеал
человека. К современной личности
предъявляются новые требования. Поэтому
человек должен выяснить собственные
возможности и способности, чтобы лучше
адаптироваться к меняющимся условиям.
Сегодня ситуация меняется особенно
быстро в связи с возросшим темпом жизни,
человек должен открывать в себе все
новые и новые способности и возможности.
Поэтому сегодня проблема самопознания
особенно актуальна.
Становление и развитие
экзистенциальной психологии привело
к пониманию того, что необходимо говорить
не об урывочном познании человеком
отдельных качеств и свойств, а о целостном
познании самого себя, учитывающем всю
полноту духовной жизни. Специфика
изучения проблемы «Я», самопознания,
познания конкретного человека с учетом
всех его особенностей заключается в
том, что оно охватывает широкий спектр
разноплановых вопросов. Поэтому единой
теории «Я» и самопознания пока нет.
Однако проводятся многочисленные
исследования. Мы предприняли попытку
изучения самопознания с помощью
представления себя другим как одного
из возможных способов самопознания.
Это и определило выбор темы нашего
исследования.
Гипотезы нашего исследования
были сформулированы следующим образом:
Общая: представление
себя другим является одним из способов
самопознания.
Частные:
С помощью представления себя
другим человек осуществляет
самопроектирование, планирует собственное
развитие.
В процессе представления
себя другим человек часто реализует
потребности и желания, принципиально
неосуществимые в реальной жизни.
Культурные тексты являются
источником, из которых черпаются образы
других
Представляя себя другим, человек
лучше представляет каков он есть – он
расширяет самоописание.
Проверка сформулированных
гипотез определила цели нашего
исследования:
Доказать, что с помощью
представления себя другим человек
осуществляет самопроектирование,
планирует собственное развитие.
Доказать, что в
процессе представления себя другим
человек часто реализует потребности
и желания, принципиально неосуществимые
в реальной жизни.
Доказать, что культурные тексты
являются источником, из которых
черпаются образы других.
Доказать, что представляя себя
другим, человек лучше представляет
каков он есть.
Перечисленные цели обусловили
постановку и р
…