Диплом Язык как многогранная система национального специфического отражения действительности (1 глава). Учебная работа № 149390

Количество страниц учебной работы: 34,7
Содержание:
«Глава I.Язык как многогранная система национального специфического отражения действительности 3
1.1.Понятие языковой картины мира 3
1.2.Языковые проявления национальной специфики отражения мира в фонетике, грамматике и лексике 12
1.3.Понятие лексической сочетаемости. Факторы, обуславливающие идиоматичность сочетаемости 20
1.4.Словосочетание как лексико-синтаксическая единица. Характеристика атрибутивной модели AN 26

Список использованной литературы 33
1. Арутюнова Н.Д. Национальное сознание, язык, смысл // Лингвистика на исходе XX века: итоги и перспективы. М., 1999. Т.1. 854 с.
2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: КомКнига, 2005. 576 с.
3. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка. — М., 1973, 190с.
4. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов / Пер. с англ. А. Д. Шмелёва. – М.: Языки славянской культуры, 2001.
5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. 14-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 544с.
6. Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1972, с. 12;
7. Виноградов В. В. Идеалистические основы синтаксической системы проф. А. М. Пешковского, ее эклектизм и внутренние противоречия. — В сб.: Вопросы синтаксиса современного русского языка. — М., 1950, 380 с.
8. Габбасова А.Р., Фаткуллина Ф.Г. Языковая картина мира: основные признаки, типология и функции // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 4.
9. Гачев Г.Д. Национальные образы мира. Общие вопросы. — М., 1988. 480с.
10. Грамматика современного русского литературного языка. — М., 1970, 636 с.
11. Зализняк А.А., Левонтина И. Б., Шмелев А. Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. — М.: Языки славянской культуры, 2005.
12. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: курс лекций / Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 344 с.
13. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. – М.: Черо, 2003. 349 с.
14. Красных В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология. Лекционный курс. — ИТДГК «»Гнозис»» Москва, 2002. — С. 284.
15. Культура русской речи: Учебник для вузов. / Отв. ред. д.ф.н., проф. Л.К. Граудина и д.ф.н., проф. Е.Н. Ширяев. – М.: Норма, 2006. – 560 с.
16. Маслова В.А. Лингвокультурология: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004.208 с.
17. Новикова Н.С., Черемисина Н.В. Многомирие в реалии и общая типология языковых картин мира // Филологические науки. — 2000. — № 1. — С. 40-49
18. Новикова Н.С., Черемисина Н.В. Многомирие в реалии и общая типология языковых картин мира // Филологические науки. — 2000. — № 1. — С. 40-49.
19. Падучева Е.В. Семантические исследования. Семантика времени и вида в русском языке. Семантика нарратива. М.: Языки русской культуры, 1996.
20. Пименова М.В. Языковая картина мира: учеб. пособие / М.В. Пименова. — 4-е изд., доп. — М.: ФЛИНТА, 2014. — 108 с.
21. Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. — Воронеж: Истоки, 2001. — С. 68
22. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов. – М.: ОНИКС 21 век: Мир и Образование, 2003. 623 с.
23. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. шк.; СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
24. Словарь социолингвистических терминов / Под ред. В.Ю. Михальченко. – М.: Российская академия наук. Институт языкознания. 2006. [Электронный ресурс]. URL: http://sociolingu-istics.academic.ru/58/%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 (дата обращения:01.02.2016).
25. Сукаленко Н. И. Отражение обыденного сознания в образной языковой картине мира. — Киев: Наукова думка, 1992. — 164 с.
26. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. – М.: Слово/SLOVO. 2000, 456 с.
27. Чепелова Т. П. История возникновения понятия «языковая картина мира», его развитие [Текст] / Т. П. Чепелова // Молодой ученый. — 2009. — №5. — С. 119-122.
28. Этапы развития теории словосочетания в русском и английском языках // Сб. науч. трудов преподавателей, аспирантов и соискателей. Вып. 4. – Майкоп: изд-во АГУ, 2006. – С. 150-156.
29. Childs Сh. Improve Your American English Accent. – New York: Professional Publishing: McGraw-Hill, 2004. 45 p.
30. Hay J., Warren B., Drager K. Factors influencing speech perception in the context of a merger-in-progress // Journal of Phonetics. – 2006. № 4 Pр. 458-484.
31. Labov W., Ash S., Boberg Ch. The Atlas of North American English: Phonetics, Phonology and Sound Change. – Berlin: Mouton de Gruyter; New York: Mouton de Gruyter, 2006. 318 p.
32. O’Connor J.D. Phonetics. – London: Longman, 1973. 200 p.
33. Orion J.F. Pronouncing American English. Sounds, Stress and Intonation. – Boston: Heinle: Cengage Learning, 1997. 337 p.
34. Roach P. English Phonetics and Phonology. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 298 p.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 149390. Диплом Язык как многогранная система национального специфического отражения действительности (1 глава)

Выдержка из похожей работы

…

Природа как предмет философского рассмотрения. Экзаменационные вопросы по философии

…….еобразным центром, в котором
сходятся и завязываются в один узел
различные стороны экономической,
общественной и культурной жизни людей.
Природа и общество всегда
находились в единстве, в котором они
останутся до тех пор, пока будут
существовать Земля и Человек. И в этом
взаимодействии природы и общества
окружающая природная среда как необходимая
естественная предпосылка и основа
человеческой истории в целом никогда
не оставалась только лишь пассивной
стороной, испытывающей постоянное
воздействие со стороны общества. Она
всегда оказывала и продолжает оказывать
существенное влияние на все стороны
человеческой деятельности, на сам
процесс общественной жизни, на социальный
прогресс вообще, замедляя или ускоряя
его, причем его роль в различных регионах
и в различные исторические эпохи была
различна. Так, на заре развития человеческой
цивилизации истощение природных
ресурсов, деградация природы вели к
определенным социальным изменениям —
миграции населения. В дальнейшем, по
мере развития производительных сил,
зависимость общества от природы постоянно
уменьшалась, человек все больше выходил
из-под власти ее стихийных сил. Но эта
независимость человека от природы
оказалась иллюзорной, поскольку
интенсивное воздействие на окружающую
среду ведет к резкому ухудшению условий
его существования, т.е. экологическому
дискомфорту. Более того,
нарастание экологических опасностей
ставит под вопрос само существование
земной цивилизации, сохранение обитаемости
планеты Земля. Вот это свидетельствует
о том, что в процессе обособления человека
от природы зависимость его от нее не
ослабевала, а наоборот, возрастала.
Социальный прогресс имел место в истории
лишь в силу того, что постоянно
воспроизводилась экологическая среда.
И в наши дни интересы обеспечения
будущего рода человеческого вынуждают
людей все больше считаться с законами
функционирования и развития биосферы.
Однако диалектика взаимодействия
общества и природы проявляется и в том,
что не только окружающая среда оказывает
влияние на общество, но и человек в
процессе жизнедеятельности накладывает
неизгладимый отпечаток на природу. Как
отмечали К.Маркс и Ф.Энгельс, «историю
можно рассматривать с двух сторон, ее
можно разделить на историю природы и
историю людей. Однако обе эти стороны
неразрывно связаны; до тех пор, пока
существуют люди, история природы и
история людей взаимно обуславливают
друг друга.».6
Уже в древно
…