Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие количественных представлений в психолого-педагогических исследованиях (на примере младшей группы). Учебная работа № 338436

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 19
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Развитие количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста 5
2. Практическое исследование 11
2.1 Эмпирическое исследование уровня сформированности количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста 11
2.2 Дидактические игры по формированию у детей представлений о количестве предметов, о числе и цифре 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338436. Тема: Развитие количественных представлений в психолого-педагогических исследованиях (на примере младшей группы)

    Выдержка из похожей работы

    Количественная теория денег (2)

    …….ой нечто гораздо
    большее, чем простой инструмент,
    облегчающий работу экономики. Исправно
    действующий денежный механизм – это
    та кровеносная система, в которой
    происходит кругооборот доходов и
    расходов, олицетворяющий, в сущности,
    всю экономику.

    Хорошо
    работающая денежная система способствует
    как полной занятости, так и эффективному
    использованию ресурсов. Плохо
    функционирующая денежная система может
    стать причиной резких колебаний уровня
    производства, занятости и цен в экономике,
    а также разрушить налаженную структуру
    распределения ресурсов.1

    Деньги
    появились очень давно. Исторические
    памятники свидетельствуют, что деньги
    функционировали уже 4—6 тыс. лет тому
    назад. Они возникли стихийно в результате
    развития товарного производства и
    товарного обращения. Развитие товарного
    обмена привело к тому, что из массы всех
    прочих товаров выделился специфический
    товар, за которым закрепилась общественная
    функция всеобщего эквивалента.

    В современных
    условиях в повседневной жизни людей, в
    деятельности предприятий, государственных
    и других органов, в различных сферах
    экономической деятельности деньги
    используются при:

    — определении
    цен и реализации товаров и услуг;

    — определении
    себестоимости продукции и величины
    прибыли;

    — оплате
    труда;

    — составлении
    и исполнении бюджетов;

    — осуществлении
    кредитных и расчетных операций;


    сбережении и накоплении в качестве
    средства и т.п.

    Переход от
    натурального хозяйства к товарному, а
    также требование соблюдения эквивалентности
    обмена обусловили необходимость
    появления денег, без участия которых
    невозможен массовый обмен товаров,
    складывающийся на основе производственной
    специализации и имущественной
    обособленности товаропроизводителей.

    Целью данной
    работы является изучение количественной
    теории денег, ее сущности и практического
    применения.

    Основными
    задачами данной работы являются:


    изучение понятия денег и истории их
    появления;


    определение сущности, функций и роли
    денег;


    изучение истории возникновения и
    развития количественной теории денег,
    различных ее трактовок;

    — изучение
    сущности количественной теории денег;

    — изучение
    особенностей количественной теории
    денег;

    — изучение
    практического применения количественной
    теории денег.

    Проблемами
    денег, организации денежного обращения
    человеческая мысль была занята больше,
    чем всеми остальными экономическими
    проблемами. С глубокой древности до
    наших дней вопросами те

     

    Вам может также понравиться...