Выполним-студенческую-работу

Тема: Сущность понятие игровая деятельность и педагогическая игра.. Учебная работа № 336706

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 48
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1 Понятие игровых технологий 6
1.2 Классификация игровых технологий 7
1.3 Особенности, цели и задачи применения игровых технологий на уроках английского языка 10
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 12
2.1 Практические игровые приемы, используемые в ходе эксперимента: 13
2.1.2 Игры и игровые приемы, применяемые на этапах запоминания, закрепления, обобщения и контроля усвоения учебного материала: 16
2.1.3 Игры и игровые приемы на завершающих этапах урока: 20
2.2 Анализ результатов применения игровых технологий учителями – предметниками и учениками общеобразовательных школ 22
2.3 Оценка эффективности применения игровых технологий на уроках английского языка 24
2.4 Рекомендации по организации «Игровых уроков» 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 35
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336706. Тема: Сущность понятие игровая деятельность и педагогическая игра.

    Выдержка из похожей работы

    Игровая зависимость несовершеннолетних

    …….вечества. В самых
    различных формах они существовали во
    многих обществах и культурах. Присущее
    человеку желание испытать сильные
    ощущения, эмоциональный всплеск, а также
    ставка на “теорию вероятности» делает
    азартные игры актуальными и успешными
    всегда и везде. Их связь с макро — и
    микросоциальными процессами, особенности
    социально-психологической, экономической
    и медицинской ситуации в России привлекают
    особое внимание к проблеме в нашей
    стране. Длительный кризис, приведший к
    резкой экономической поляризации
    населения, в том числе молодого,
    подчеркнутость нажитых часто криминальным
    путем “богатств”, привели к утере
    установки на познавательные,
    интеллектуальные, этические, эстетические
    и прочие высшие мотивации и к возникновению
    культа силы, власти и денег, причем
    последнее в сознании многих “может и
    должно достигаться легким способом”.
    В условиях беспрецедентно
    агрессивного внедрения в повседневный
    быт игровых технологий, включая казино
    (что еще 10-12 лет назад было экзотикой
    для России) и салоны игровых автоматов,
    особенно популярных в среде подростков,
    произошел резкий скачок числа лиц с
    неконтролируемым влечением к азартным
    играм. Обнаружено, что число людей,
    обращающихся к врачу с такими жалобами,
    значительно меньше их реального
    количества, что связано с недостаточной
    информированностью населения о
    существовании этого расстройства,
    фактическим отсутствием медицинских
    учреждений и специалистов, занимающихся
    изучением и лечением игровой зависимости
    — игромании, или, как ее еще называют, —
    лудомании (с латинского «ludus» —
    игра), или патологического гемблинга.
    Опыт зарубежных стран
    свидетельствует о том, что во всех
    цивилизованных государствах уже давно
    разработана система борьбы и профилактики
    лудомании. Социальные институты,
    психологическая помощь, психотренинги,
    специальные сайты, рассказывающие
    общественности о возможных последствиях
    чрезмерного увлечения азартными играми,
    форумы в Интернете, в которых заболевшие
    лудоманией игроки могут поделиться
    своими проблемами и незамедлительно
    получить профессиональную психологическую
    помощь. К тому же тема профилактики
    страсти к азарту возведена во многих
    странах до уровня государственного
    регулирования. Например, практика
    социальной защиты “наркоманов игры”
    активно используется в Швейцарии и
    Германии. В этих странах в практику уже
    внедрена обязательная социальная
    концепция, направленная на борьбу с
    игровой завис

     

    Вам может также понравиться...