Тема: Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении темы . Учебная работа № 334086
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 93
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты организации проектной и исследовательской деятельности при обучении темы «Вписанная и описанная окружность» в курсе геометрии основной школы 7
1.1.Понятие проектной деятельности и требования к ней 7
1.2. Сущность исследовательской деятельности, ее роль, значение и место в процессе обучения 10
1.3. Методические особенности организации проектной и исследовательской деятельности при изучении геометрии в основной школе 17
1.4. Методика организации проектной и исследовательской деятельности при обучении темы «Вписанная и описанная окружность» в курсе геометрии основной школы 28
Вывод по первой главе 31
2. Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности при обучении темы «Вписанная и описанная окружность» в курсе геометрии основной школы 34
2.1 Анализ программы и школьных учебников по теме исследования 34
2.2. Из опыта работы учителей по исследуемой теме 43
2.3. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся при обучении темы «Вписанная и описанная окружность» 49
2.4. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся во внеклассной работе при обучении темы «Вписанная и описанная
окружность» 71
Вывод по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 84
Учебная работа № 334086. Тема: Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении темы
Выдержка из похожей работы
Использование компьютерно-информационных технологий в организации проектной деятельности по математике
…….образовании, и изменениями
в школьном математическом образовании
в частности, остро стоит вопрос об
организации учебного процесса,
направленного на развитие творческих
способностей личности и навыков
исследовательской деятельности. Многие
ученые, учителя – новаторы, методисты
ищут пути и способы решения этой проблемы.
В результате этого возник метод проектов
как способ актуализации и стимулирования
познавательной деятельности учащихся.
Он предполагает развитие познавательных
навыков учащихся, умений самостоятельно
конструировать свои знания, умений
ориентироваться в информационном
пространстве, развитие критического
мышления. «Всё, что я познаю, я знаю, для
чего это мне надо, и где и как я могу эти
знания применить» — вот основной тезис
современного понимания метода проектов,
который привлекает многие образовательные
системы и в последнее время широко
внедряется в них.
Применяя компьютерные технологии
в качестве средства исполнения проекта,
расширяются возможности творческой
самореализации ученика, развиваются
его способности, так как ему приходится
работать с информацией, необходимой
для раскрытия темы проекта, и с информацией,
необходимой для практической реализации
проекта при помощи тех или иных программных
средств.
Представляя результаты работы,
дети учатся формулировать свои мысли,
выделять наиболее существенные моменты,
отстаивать свою точку зрения, опираясь
на убедительные аргументы, принимать
и оценивать критику.
Обеспечивая разумное соответствие
между теорией и практикой, между знаниями
и умениями, технология проектной
деятельности создает условия для
организации эффективной учебной
деятельности учащихся.
Цель курсовой работы заключается
в изучении возможности применения
компьютерно-информационных технологий
в организации проектной деятельности
учащихся по математике.
Для достижения поставленной
цели целесообразно решить следующие
задачи:
подобрать материал по теме
исследования;
изучить понятия «метод проектов»,
«информационные технологии», «компьютерные
технологии»;
привести, в качестве примера,
разработку одного занятия кружка по
математике с применением компьютерных
технологий;
оформить работу в компьютерном
виде.
Курсовая работа состоит из
введения, трех параграфов, заключения?
списка литературы и трёх приложений.
Во введении обосновывается
актуальность выбранной темы, формулируются
цель и задачи работы. В §1 рассмат
…
