Тема: Технология развития изобразительного творчества детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности . Учебная работа № 331659
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 41
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1.Обзор литературы по теме развитие изобразительного творчества детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности 5
1.1.Характеристика младшего дошкольного возраста 5
1.2.Развитие детского изобразительного творчества 13
1.3.Игровая деятельность дошкольников 16
Вывод 22
Глава 2. Развития изобразительного творчества детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности 23
2.1.Основные положения исследования 23
2.2.Этапы и результаты исследования 24
2.3.Технология развития рисования у детей младшего дошкольного возраста в игре 31
Вывод 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
Учебная работа № 331659. Тема: Технология развития изобразительного творчества детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Выдержка из похожей работы
Задания с использованием приемов работы графическим материалом для развития изобразительной грам
…….вгеньевна
Зав.
отделением: Никифорова Наталья
Афанасьевна
«___»____2009г.
Дата
защиты «___»_____2009г.
Оценена
на «___»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
I глава:
Развитие изобразительной грамотности
у учащихся начальных классов.
1.1 Сущность развития изобразительной
грамотности у учащихся начальных
классов………………………………………………………………5
1.2 Особенности развития
изобразительной грамотности у учащихся
начальных классов
……………………………………..…………………………..
10
II глава:
Разработка заданий, с использованием
приемов работы графическим материалом
для развития изобразительной грамотности
у учащихся начальных классов.
2.1. Приемы работы графическим
материалом для развития изобразительной
грамотности у учащихся начальных
классов………………19
2.2. Задания с использованием
приемов работы графическим материалом
для развития изобразительной грамотности
у учащихся начальных
классов………………………………………………………………………..24
Заключение……………………………………………………………………….26
Список
литературы…………………………………………………………………29
Приложение
………………………………………………………………………31
ВВЕДЕНИЕ
У младших школьников в отличие
от других возрастных периодов, личностная
ориентация определяется направленностью
на внешний предметный мир, у них
преобладает наглядно- образное мышление
и эмоционально- чувствительное восприятие
действительности, для них актуальной
остается изобразительная деятельность.
Специфика искусства, его художественно-
образная природа как нельзя лучше
отвечают личностным потребностям
ребенка младшего школьного возраста.
Это определяет педагогический потенциал
и значимость предметов образовательной
«Искусство» на этапе начальной школы.
Выполняя в полной мере задачи, педагоги
могут успешно добиваться реализации
основной цели начального образования
– развитие личности ребенка, через
изобразительную деятельность с
применением разных приемов работы с
графическими материалами на уроках
ИЗО. Любой вид искусства «мыслит»
образами, а образ по своей художественной
природе — целостен. И в любом художественном
образе, как в капле воды, отражается
весь мир. Таким образом, предмет
изобразительного искусства, а вчастности
графика, способствует формированию
целостного восприятия ребенком
окружающего мира. А приемы работы с
графическими материалами подчеркивают
его многообразие, индивидуальность и
особенности.
Объект исследования: Развитие
изобразительной гра
…
