Выполним-студенческую-работу

Тема: Когнитивная терапия депрессивных расстройств после расставания или развода. Учебная работа № 321141

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология Клиническая
Страниц: 71
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы изучения депрессивного состояния 6
1.1. Причины депрессии при расставании или разводе 6
1.2. Степень опасности депрессии после расставания 37
1.3. Симптомы депрессивного расстройства после разрыва отношений 39
Выводы по 1 главе 42
2. Анализ специфики течения депрессивных расстройств после развода 44
2.1. Депрессия после разрыва отношений 44
2.2. Стратегии преодоления депрессивного состояния 48
2.3. Выход из депрессивного состояния 56
Выводы по 2 главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321141. Тема: Когнитивная терапия депрессивных расстройств после расставания или развода

    Выдержка из похожей работы

    Когнитивно-рациональное консультирование (2)

    …….ичностных и
    эмоциональных. Ясный рассудок и здравый
    смысл считали основой психологической
    устойчивости и душевного здоровья на
    протяжении столетий, но бурное развитие
    концепций глубинной психологии в ХХ
    веке оттеснил этот принцип на второй
    план. Основные идеи когнитивной парадигмы
    были сформулированы в начале 60-ых годов
    психотерапевтами-американцами А. Беком
    и А. Эллисом в противовес психоаналитической
    и бихевиоральной теориям личности. И
    хотя в дальнейшем произошла весьма
    заметная интеграция когнитивной
    психотерапии с этими подходами
    (выразившейся в создании
    когнитивно-аналитической психотерапии),
    работы Эллиса и Бека следует считать
    оригинальным направлением теории и
    практики психологической помощи.
    Данное
    направление обычно принято разделять
    на рационально-эмоциональную
    психотерапию (А. Эллис) и когнитивную
    психотерапию (А. Бек). Как пишет
    Н.Ф. Калина, “…оба автора склонны
    рассматривать любого обычного человека,
    решающего свою проблему, как своего
    рода учёного-исследователя, но такого,
    который недостаточно хорошо осознаёт
    свои методы и возможности”1.
    При значительном сходстве их подходы
    имеют и различия.

    Взгляды
    А. Бека ближе к общим представлениям
    когнитивной психологии о психике как
    о присущей живым организмам системе
    получения, обработки и хранения
    информации. С этой точки зрения,
    психические и личностные расстройства
    (тревога, депрессия, фобические реакции,
    скука, ощущение неполноценности и т.п.)
    возникают вследствие нарушений и сбоев
    в информационных процессах, негативно
    влияющих на тесно связанные с ними
    эмоциональные и мотивационные аспекты
    деятельности и поведения. Психотерапевт
    в некотором смысле функционирует как
    “системный программист”, который
    способен устранить сбои в “операционной
    системе” клиента и даже научить этому
    “конечного пользователя”, то есть
    своего клиента.

    В отличие
    от взглядов Бека, терапевтическая модель
    Эллиса во многом определяется состоящим
    в её названии словом “рациональная”
    – Эллис прослеживает в составе внутреннего
    опыта личности рационально выделяемые
    очевидные образования, в которых
    усматриваются фундаментальные
    характеристики мира, и показывает, как
    можно усомниться в этих “непреложных
    данностях”. Можно сказать, что в
    когнитивной терапии максимально
    представлен и работает принцип, взятый
    из изречения Р. Декарта – “мыслю,
    следовательно существую”. Качество
    мышления определяет психологическую
    комфортность существо

     

    Вам может также понравиться...