Учебная работа.Диплом Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики № 113099
Количество страниц учебной работы: 64,7
Содержание:
«Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления младших школьников.
1.1 Характеристика логического мышления в психолого-педагогической литературе
1.2 Особенности развития логического мышления младших школьников
1.3 Условия развития логического мышления младших школьников на уроках математики
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников на уроках математики
2.1 Диагностика уровня развития логического мышления учащихся 3 класса
2.2 Комплекс математических упражнений, направленных на развитие логического мышление младших школьников на уроках математики
2.3 Динамика развития логического мышления младших школьников
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
»
Учебная работа № 113099. Диплом Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики
Выдержка из похожей работы
2. Развитие логического мышления учащихся 5-х классов с помощью системы
развивающих заданий
Заключение
Список
литературы
Введение
Изучение математики в школе направлено на достижение,
в первую очередь, целей интеллектуального развития учащихся, формирование
качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых
человеку для жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и
решения практических проблем.
В сферу интересов личности входит умение
адаптироваться к новым условиям жизни: анализировать ситуацию, адекватно
изменять организацией свою деятельность, уметь владеть средствами коммуникации,
добывать информацию и пользоваться ею. Если с этой точки зрения обратиться к
целям школьного математического образования, то одной из первоочередных и
важнейших задач является развитие мышления учащихся. «Учить надобно не мыслям,
а мыслить», — эти слова немецкого философа и ученого XVIII
в. И.Канта имеют большое значение, являются приоритетным принципом в обучении
математике. Основной целью образовательного процесса становится усвоение
определенных способов мышления, обеспечивающих понимание и производство новых
знаний.
В последние годы много и часто говорят о
недостаточной эффективности процесса обучения. Учителя озабочены тем, что
школьники с трудом усваивают учебный материал, не могут применять з…
