Выполним-студенческую-работу

Контрольная Русский язык, тест (60 вопросов). Учебная работа № 150896

Количество страниц учебной работы: 6,6
Содержание:
1. В каких формах существует русский литературный язык?
2. Какая лексика характерна для письменной формы русского литературного
языка?
3. Какая лексика характерна для устной формы русского литературного
языка?
4. Сколько функциональных стилей выделяют в русском литературном
языке?
5. Где имеет место устная форма русского литературного языка?
6. Где имеет место письменная форма русского литературного языка?
7. Что составляет основу публицистического стиля?
8. Что включает в себя официально-деловой стиль?
9. Где может проявляться научный стиль в устной форме литературного
языка?
10. Чем характеризуется стиль художественной литературы?
11. Лексикология – это:
12. Что изучает семантика?
13. Что называет слово?
14. Какие слова не выражают понятий?
15. Метафора – это:
16. Омонимы – это:
17. Синонимы – это:
18. Антонимы – это:
19. Синонимы бывают:
20. Какие слова образуют антонимы?
21. Язык человека является социальным по происхождению на основании
того, что язык
22. Укажите ряд, в котором приводятся только языковые знаки.
23. Из приведённых компонентов соберите пару составляющих понятие знак
– означающее и означаемое.
24. Укажите пары соответствия уровней языка и языковых единиц.
25. Исторически принятый в данном языковом коллективе выбор одного из
функциональных вариантов языкового знака – это …
26. Кодификация литературной нормы – это…
27. В каком из структурно-языковых типов норм наиболее актуален так
называемый закон края?
28. Пример диалога:
29. Нисходящие и восходящие, односторонние и двусторонние могут быть…
30. Сплав объективного (основной содержательный элемент) и
субъективного, эмоционального (дополнительный содержательный элемент)
максимально проявляется в…
31. Для того чтобы тема научной работы считалась раскрытой, наряду с
другими условиями нужно соблюсти одно из приведённых. Какое?
32. Найдите ряд, в котором перечислены компоненты введения научной
работы.
33. В каком из основных видов изложения материала вывод обязательно
должен повторить тезис?
34. Тезис – это…
35. Потеря тезиса происходит…
36. Сильный аргумент – это довод, …
37.Неблагозвучием называется…
38.В каком слове буква Т, заключенная в скобки, не пишется?
39.Синоним фразеологизма «Куры не клюют» является:
40.Вместо слова «безликий» нужно употребить слово «безличный» в
предложении…
41.Укажите признак, характерный для разговорного стиля:
42.На последний слог не падает ударение в слове:
43.Образцовым вариантом общенародного языка является:
44.Нормы, связанные с фонетическим уровнем языка, называются…
45.В каком слове ударение на первом слоге?
46.В каком предложении на месте пропуска нужно поставить тире?
47.Устав, инструкция, закон, протокол, расписка являются жанрами … стиля.
48.Неправильно образована форма глагола…
49.Укажите пример с ошибкой в образовании грамматической формы слова:
50.Выражение типа «анализ данных показывает, из сказанного следует»
присущи:
51.Какой ряд синонимов составлен неверно?
52.В каком слове допущена орфографическая ошибка?
53.Речь, призывающая к действию: новому, к продолжению или
прекращению прежнего.
54.Раздел риторики, античное учение о стиле
55.Что не является источником нормы литературного языка?
56.Художественный стиль употребляется в:
57. Твердый согласный перед Е произносится в словах:
58 Отметьте ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого:
59. Отметьте ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого:
60. Какие слова называются неологизмами?
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 150896. Контрольная Русский язык, тест (60 вопросов)

    Выдержка из похожей работы

    Открытый урок русского языка в 6 классе

    …….оспитывающие:
    прививать любовь к русскому языку.
    Оборудование:
    мультимедийная аппаратура, иллюстрации,
    карточки для индивидуальной работы,
    словари.
    Ход урока
    1
    этап мотивации.
    Звучит мелодия «Вокруг света»
    И.Дунаевского.
    Слайд
    №1. Тема
    урока. Форма урока:
    Тема урока: Фразеологизмы.
    Форма урока:
    Путешествие
    в страну Фразеологию
    Учитель.
    Сегодня
    у нас необычный урок, урок-приключение,
    полное опасностей и неожиданностей,
    урок-путешествие к Земле Знаний. На
    доске сказочная карта, на ней указан
    наш маршрут.
    Учитель.
    Отправимся мы в путь на
    фрегате «Победа» к берегам загадочной
    и прекрасной Фразеологии, населенной
    фразеологизмами. Известный русский
    лингвист А.И.Ершов их назвал «самородками
    и самоцветами родного языка».
    Слайд
    №2. Цель
    нашего путешествия:
    научиться узнавать в речи фразеологизмы,
    понять, какую роль играют фразеологизмы
    в нашей речи, умело их использовать, в
    очередной раз восхититься чудесными
    возможностями русского языка.
    Читают
    наизусть 2 ученика (капитан и лоцман):

    Кто за приключения?

    Все без исключения! (лоцман, как бы из
    толпы)

    Давай поднимем парус
    И
    прямо в океан!
    Ведь
    и для нас осталось
    Еще
    немало стран,
    Пока
    что не открытых,
    Или
    давно забытых!

    Дорог в морях немало —
    Смелее
    у штурвала!
    Слайд
    №3. Судовой журнал.
    Учитель.
    Познакомимся
    с нашим маршрутом:
    Море
    Словарных слов
    Остров
    Повторения
    Море
    Фразеологических оборотов
    Остров
    Фразеологического Словаря
    Бухта
    Синонимов и Антонимов
    Поэтический
    перевал
    Учитель.
    Итак, мы с отважным
    капитаном и умелым лоцманом плывем по
    морю
    Словарных
    слов. Нашим друзьям
    предстоит выдержать экзамен.
    2
    этап. Словарная работа. (Работают
    капитан и команда; лоцман)
    На
    доске:
    (В)перёд!
    (На) таком к…рабле, да
    и (с) таким эк…пажем, можно плыть даже
    (к) самому г…ризонту.
    Дует
    горько-солёный бриз.
    Капитан,
    боцман,
    лоцман
    и штурман
    смело ведут фрегат
    к дальним берегам.
    Задание
    для капитана и команды:
    А.
    Запишите словарные слова и поработайте
    с ними (ударения, безударные гласные,
    предлоги и окончания). Определите падежи.
    (На
    корабле (П.п.), с экипажем (Т.п.), к горизонту
    (Д.п.))
    Задание
    для лоцмана:
    Б.
    Дайте с помощью словаря объяснение
    новым словам. Но лоцман сам должен
    выбрать словарь, в котором можно найти
    толкование этих слов. Какой это словарь?
    Бриз

    легкий
    ветерок, дует днем с моря, а ночью с
    суши.
    Боцман
    – ли

     

    Вам может также понравиться...