Курсовая Игрушка – как один из элементов педагогического воздействия. Учебная работа № 138557
Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1. Игрушка – как один из элементов педагогического воздействия 9
1.1 Особенности, специфика, механизм воздействия игрушки 9
1.2 Игрушка – как основная ступень эмоционального развития ребенка 15
2. Практический аспект использования игрушки, изображающей животное как основного побудителя детских эмоций 19
2.1 Схема ролевой игры 19
Заключение 25
Список используемых источников 27
Учебная работа № 138557. Курсовая Игрушка – как один из элементов педагогического воздействия
Выдержка из похожей работы
.2 Тряпичная кукла
.3 Игрушки из глины
.4 Игрушки из дерева
.5 Города мастеров
. Современная игрушка
. Игрушки стран Востока
.1 Япония
.2 Китай
.3 Индия
.4 Монголия
Заключение
Литература
Введение
Детская игрушка, воплощая в себе социальный опыт, накопленный людьми общественно-исторической практике, является одним из значимых факторов социализации ребенка. В процессе игровой деятельности дошкольник в доступной ему форме осваивает этот опыт, отражающий различные сферы человеческой жизнедеятельности, удовлетворяя, таким образом, потребность в приобщении к миру взрослых, идентификации с ним. Зафиксированный в игрушке общественный опыт, через его личный опыт, определяет дальнейшее социальное развитие ребенка.
Однако социально-педагогический потенциал игрушки не реализуется автоматически, игровая деятельность детей, как показывает практика, носит во многом стихийный характер. Поэтому формирование социального опыта ребенка и качественная характеристика этого опыта зависит не только от оказавшихся в его распоряжении игрушек, но и от способностей взрослого направлять его игровую деятельность, усиливая её воспитательный эффект.
Важным условием реализации возможностей детской игрушки является хорошая ориентация в современном игровом материале. Который в отличие от достаточно стабильного набора традиционных игрушек имеет тенденцию…
