Курсовая Обучение старших дошкольников сочинению сказок. Учебная работа № 137748
Количество страниц учебной работы: 44,10
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Общая характеристика словесного творчества детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………7
1.1. Понятие словесного творчества старших дошкольников…………..7
1.2. Методика обучения старших дошкольников сочинению сказок…12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обучению старших дошкольников сочинению сказок………………………………………..20
2.1. Выбор и обоснование методик исследования………………………20
2.2. Рекомендации по обучению старших дошкольников сочинению сказок………………………………………………………………………29
Заключение………………………………………………………………..42
Список литературы……………………………………………………….44
»
Учебная работа № 137748. Курсовая Обучение старших дошкольников сочинению сказок
Выдержка из похожей работы
организму накопить силы и обеспечит в дальнейшем не только полноценное
физическое, но и разностороннее развитие личности.
Сегодня актуальным является вопрос о
подготовке детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению, что
является важнейшей задачей детского сада и родителей. Готовность ребенка к
школьному обучению определяется не только на основе личностных и
интеллектуальных составляющих, но и физической. Оздоровление детей и
своевременная диагностика их развития — обязательная часть работы дошкольного
образовательного учреждения.
Нужно отметить, что возросшие
требования к будущим первоклассникам привели к увеличению объёма и
интенсивности учебно-познавательной деятельности в детском саду. Нередко
учебный процесс дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) строится по типу
школьного образования и перегружается дополнительными. Это ведёт к увеличению учебной
нагрузки, что, в свою очередь, наносит серьёзный ущерб личностному развитию и
состоянию здоровья детей.
Сложной проблемой современной школы
остается процесс адаптации ребенка на этапе начального обучения. С первого
учебного дня первоклассник испытывает воздействие новых социальных,
педагогических и психологических факторов, вызывающих адаптивные реакции, как
организма, так и личности в целом. Ему необходимо адаптироваться к новой
системе обучения к высоким умственным нагрузкам, к но…
