Диплом Влияние русских народных сказок на формирование композиционных умений в рисовании старших дошкольников. Учебная работа № 135816
Количество страниц учебной работы: 72
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы влияния русских народных сказок на формирование композиционных умений в рисовании старших дошкольников 8
1.1 Понятие детского творчества 8
1.2 Особенности изобразительной деятельности и творчества детей старшего дошкольного возраста 12
1.3 Композиционные умения, доступные старшим дошкольникам 15
1.4 Влияние русских народных сказок на развитие изобразительного творчества старших дошкольников 19
Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению особенностей формированию композиционных умений в рисовании у старших дошкольников 27
2.1 Констатирующий эксперимент по выявлению уровня сформированности композиционных умений в рисовании у старших дошкольников 27
2.2 Формирующий эксперимент, направленный на формирование композиционных умений в рисовании у старших дошкольников 34
2.3 Анализ результатов контрольного эксперимента, направленного на выявление уровня сформированности композиционных умений в рисовании у старших дошкольников 41
Заключение 46
Список использованных источников 50
Приложения 56
Учебная работа № 135816. Диплом Влияние русских народных сказок на формирование композиционных умений в рисовании старших дошкольников
Выдержка из похожей работы
Выполнила:
студентка 3 курса
Базанова Светлана Николаевна
Научный руководитель:
Двойнин Алексей Михайлович
Москва 2010
Содержание
Введение
Глава I.
Теоретические основы изучения влияния русских народных традиций на самосознание
детей старшего дошкольного возраста
1.1 Исторические условия и особенности формирования русских
традиций
1.2 Основы русских народных традиций, их классификация и
значение в воспитании детей старшего дошкольного возраста
1.3 Проблема самосознания в психологии. Особенности
самосознания у детей старшего дошкольного возраста
1.4 Взаимосвязь русских народных традиций с национальным
самосознанием детей старшего дошкольного возраста
Глава II.
Практическая работа по формированию национального самосознания детей старшего
дошкольного возраста
2.1 Организация исследования
2.2 Результаты констатирующего этапа эксперимента
2.3 Программа формирующего этапа эксперимента
2.4 Результаты контрольного этапа эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. На рубеже XX — XXI веков российское
общество пережило глобальные изменения, а именно кризис национального
самосознания. Важнейшей задачей сегодняшнего дня является сохранение общенационального
единства России, духовное оздоровление общества, что невозмож…
