Реферат Основные подходы к организации процесса воспитания. Учебная работа № 134354
Количество страниц учебной работы: 17,5
Содержание:
Введение 3
1. Происхождение термина и история педагогики 4
2. Особенности воспитания 5
3. Современное воспитание 7
4. Основные подходы к организации процесса воспитания 9
Заключение 15
Список литературы 16
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 381 c.
2. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 197 c.
3. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Проспект, 2013. — 488 c.
4. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. — М.: ПО России, 2012. — 288 c.
5. Вульфов, Б.З. Педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов, А.Ф. Меняев; Под ред. П.И. Пидкасистый.. — М.: Юрайт, 2013. — 511 c.
6. Крившенко, Л.П. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Л.П. Крившенко, Л.В. Юркина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 364 c.
7. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. — М.: Флинта, 2014. — 288 c.
8. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. — М.: Юрайт, 2013. — 777 c.
9. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . — М.: ИЦ Академия, 2013. — 496 c.
10. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . — М.: УЦ Перспектива, 2013. — 408 c.
Учебная работа № 134354. Реферат Основные подходы к организации процесса воспитания
Выдержка из похожей работы
величиной, такой же, как масса, энергия и пр.
Первый взгляд является
наиболее общепринятым, классическим и старым. Информация в этом случае
рассматривается как нематериальное сообщение или сигнал, который содержит
значимое (или, по крайней мере, узнаваемое) содержание и который может быть
передан от посылающей стороны к принимающей.
Согласно второму взгляду
признается, что информация связана не только с сообщением, но и в более широком
смысле с системой, посредством которой информация посылается и принимается.
Этот взгляд широко распространился в 1940–1950-х годах под названием теории
информации и статистической механики. Этот взгляд был введен в широкий оборот
К. Шеноном и Н. Винером, развившие кибернетику, которая базировалась на
принципах контроля посредством обратной связи. Приверженцы этого взгляда обычно
приравнивают информацию к организации, порядку, структуре. Считается что
внедренная информация делающая объект тем, чем он является, имеет упорядоченную
структуру.
Управление предполагает
наличие двух систем: управляемой и управляющей. Поскольку предметом процесса
управления является информация, поступающая с объектов управления и из внешней
среды, то можно выделить две управленческие функции. Внешняя — базируется на
информации, приходящей из внешних по отношению к управляемой системе объектов,
внутренняя — на информации из самой управля…
