Курсовая Развитие математического мышления у детей дошкольного возраста при использовании дидактической игры. Учебная работа № 134275
Количество страниц учебной работы: 50,5
Содержание:
Введение 3
1.Теоретические аспекты развития математического мышления при использовании дидактической игры 5
1.1 Развитие математического мышления в дошкольном возрасте 5
1.2 Особенности дидактической игры 14
1.3 Значение дидактических игр в обучении математике детей дошкольного возраста 20
2. Организация подготовки будущих первоклассников к школьному обучению математике 29
2.1 Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений 29
2.2. Выявление уровня готовности будущих первоклассников к обучению математике в школе. Анализ результатов 37
Заключение 40
Список литературы 42
Приложения 45
Приложение 1 45
Приложение 2 46
Приложение 3 47
Приложение 4 49
Приложение 5 50
1. Аргушанова А. Развитие коммуникативных способностей дошкольника. – М.: Сфера, 2012. – 80с.
2. Гаврилушкина О.П. Работа по развитию коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада Ребенок в детском саду». 2013. №2. – С. 7-9.
3. Ерофеева Т.И. Дошкольник изучает математику. Как и где. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2012. 159 с.
4. Зайцев В.В. Математика для дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2013. 205 с.
5. Карпова Л.Г. Развитие творческих способностей младших школьников во внеучебной деятельности//автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Московский психолого-социальный институт. Москва, 2011. 56 с.
6. Карпова Л.Г. Интерактивные методы обучения в контексте развития творческих способностей//В сборнике: Наука и общество: проблемы современных исследований Сборник научных статей. 2014. С. 135-139.
7. Карпова Л.Г. Раскрытие творческого потенциала личности ребенка в условиях дополнительного образования//В сборнике: Наука и образование в современном обществе: вектор развития Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 2 частях. ООО «АР-Консалт». 2014. С. 100-104.
8. Кузеванова О. В. Формы организации коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста/ О. В. Кузеванова, Т. А. Коблова. // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 6. – С. 5-7.
9. Михайлова З.А. Математика – это интересно. – СПб.: Детство-пресс, 2012. 205 с.
10. Михайлова З.А. Первые шаги в математику. – СПб: Детство-пресс, 2008. 301 с.
11. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М.: Просвещение, 2014. 209 с.
12. Павлова Т. В. Эффективность общения дошкольников в совместной мыслительной деятельности [Текст] / Т. В. Павлова // Психология обучения. — 2015. — № 8. — С. 13-21.
13. Султанова М.Н. Путешествие в страну математики: Методические рекомендации к дидактическим играм для детей 4–5 лет / М.Н. Султанова. – М.: Вен-тана‐Граф, 2011. – 25 с.
14. Чернецкая Л. В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений / Л. В. Чернецкая. — Ростов н/Д.: Феникс, 2015. — 256с.
15. Чен Н. В. Дидактическая игра – основа развития воображения и фантазии / Методическая копилка. Пилотный выпуск. –2011. – С. 6-10.
16. Чухарева В. В. Дидактическая игра в формировании мотивации к учебной деятельности Начальная школа. — 2013. — № 9. — С.67-71
17. Шамис В.А. Развитие критического мышления младших школьников / автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева. Казань, 2015.
18. Байбекова Т. Р. Дидактическая игра как метод развития коммуникативных умений у младших школьников / URL: http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/7414-2013-04-20-02-47-03 (Дата обращения 01.03.2017).
19. Беккер О. В. Дидактическая игра. – URL:http://school.omgpu.ru/mod/book/view.php?id=9007. (Дата обращения 01.03.2017).
20. Соснина С.П. Диагностика коммуникативных способностей / URL: http://firstklass.ru/24-diagnostika-kommunikativnyh-sposobnostey.html (Дата обращения 01.03.2017).
21. Смолина О. Н. Дидактическая игра как условие развития коммуникативных способностей дошкольников: учебно-методическое пособие /URL:http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/89-preschool/3258-l-r-.html (Дата обращения 01.03.2017).
Учебная работа № 134275. Курсовая Развитие математического мышления у детей дошкольного возраста при использовании дидактической игры
Выдержка из похожей работы
оптимального курса математики для общеобразовательной школы более чем
актуальна. На сегодняшний день существует не менее пятнадцати учебников по
математике для начальных классов, и почти все они рекомендованы Министерством
образования и науки РФ к использованию в учебном процессе.
Последнее десятилетие XX
в. характеризуется значимыми изменениями в подходах к определению целей
начального математического образования. Эти изменения были порождены сменой
приоритетных целей обучения: их обусловленностью на современном этапе проблемой
воспитания личности ребенка на основе личностно-ориентированного деятельностного
подхода [21]. С этой позиции целесообразным будет тот курс математики для
младших школьников, который позволял бы средствами данного предмета реализовать
идею развивающего обучения, и в то же время обеспечивал усвоение
соответствующих знаний и умений, готовил и позволял бы уже с первых шагов
творчески использовать их при решении разнообразных задач как практического,
так и теоретического характера.
Базовым положением концепции
является положение о том, что начальное звено в системе школьного образования
обладает своей собственной непреходящей ценностью, и поэтому обязано
предоставить ребенку возможность и условия самореализации в тех видах
деятельности, которые являются ведущими в этом возрасте. Одной из неотложных
задач педаг…
