Курсовая Использование песни на уроках иностранного языка. Учебная работа № 133425
Количество страниц учебной работы: 29,10
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………..……………3
Глава I. Теоретические основы использования песен на уроке иностранного языка
1.1 Принципы работы с песней на уроке иностранного языка……………………….…………………………………………….……………….5
1.2 Возрастные критерии для применения песни как средства обучения…………………………………………………………………………………..…..……..……..7
1.3 Роль песни в формировании иноязычных языковых и речевых навыков…..………………………………………………………………..…..……..10
Выводы по 1 главе……………………………………………………………………..14
Глава II. Методика использования песен в процессе обучения французскому языку
2.1. Практический анализ использования песен для формирования языковых навыков и умений (произносительных, лексических, грамматических)……………………………………………………….………………15
2.3. Практический анализ использования песен для развития речевых и коммуникативных умений (аудирования, чтения, говорения и письма)…….……………………………………………………………………………17
Выводы по 2 главе………………………………………….…………………………..18
Заключение……………………………………………………….…………………….19
Список литературы……………………………………………….…………………..20
Список литературы
1 Болдова Т.А. Многообразие дидактических методов обучения иностранным языкам, 2010.
2 Гальскова Н.Д., Теория обучения иностранному языку: Лингводидактика и методика – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.
3 Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.
4 Гебель С.Ф. Использование песни на уроке иностранного языка. //ИЯШ №5, 2009. – с. 28-30
5 Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. – М.,2010. – 373 с.
6 Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. – М.: Русский язык,2009. — 254 с.
7 Колкер,Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку./Я.М. Колкер Е.С. Устинова, Т.М. Еналиева М.: Издательский центр «Академия», 2000
8 Кудравец О.В. Музыка и песни на уроках немецкого языка. //ИЯШ №2 – 2012. – с.46-49
9 Ляховицкий М.В., Применение звукозаписи в обучении иностранному языку. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Высшая школа,2011. – 133 с.
10 Н. М. Родина, Е. Ю. Протасова. «Методика обучения дошкольников иностранному языку: учебное пособие»
11 Орлова Н.Ф. Совершенствование устной речи студентов старших курсов с использованием музыкальной направленности. – М.: Просвещение, 2013. — 370 с.
12 Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М.: Рус. Яз.,2008. – 276 с.
13 Пассов Е.С. Основные вопросы обучения иностранной речи — Воронеж: Воронежский гос. пед. институт,2010. — 164 c.
14 Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2010
15 Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Продвинутый курс лекций / Е.Н. Соловова. М.: АСТ, 2010. 272 c.
16 Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов / А.Н. Щукин. М.: Филоматис, 2010. 480 c
17 englishclub.narod/article/article_2.htm
18 filolingua/publ/178-1-0-657
19 gramota/biblio/magazines/mrs/28_250
20 ligis/librari/3390.htm
21 openclass/wiki-pages/45206
22 it-n.ru/attachment.aspx?id=40570
23 festival.1september/articles/588766/
24 festival.1september/articles/100399/
25 festival.1september/articles/103220/
Учебная работа № 133425. Курсовая Использование песни на уроках иностранного языка
Выдержка из похожей работы
| |A1 |A2 |A3 |A4 |A5 |
|Номинал, мм |210 |21 |100 |126 |190 |
|Закон распред.|Гаусса |Симпсона |Гаусса |Равновероят.|Симпсона |
| | | | | | | a=58 ; =0,27% ; AD+0,75 где A1 – длина поршня, A2 – радиус ролика, A3 – расстояние между осями отверстий в толкателе, A4 – расстояние от торца крышки до отверстия крышки, A5 – длина корпуса, AD – выход поршня за пределы корпуса, P – процент риска. a – угол между горизонталью и прямой, на которой расположены отверстия в толкателе. 2. Расчет размерных цепей. 2.1. Основные термины и определения. Размерной цепью называют совокупность геометрических размеров,
расположенных по замкнутому контуру, определяющих взаимоположение
поверхностей (или осей) одной или нескольких деталей и непосредственно
учавствующих в решении поставленной задачи. К плоским размерным цепям относят цепи с параллельными звеньями. В моём
задании — плоская параллельная цепь. Размерная цепь состоит из замыкающего звена и составляющих. Замыкающим
называется размер, который получается при обработке или сборке размерной
цепи последним. Составляющие звенья размерной цепи делятся на увеличивающие
и уменьшающие. Увеличивающим звеном называется такое звено размерной цепи,
при увеличении которого и постоянстве размеров остальных составляющих
звеньев, размер замыкающего звена увеличивается. Уменьшающим звеном
называет…