Контрольная Психология работы с персоналом. Вариант 5. Учебная работа № 123126
Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
Тема 1. «Основы управления человеческими ресурсами».
1. Словарь……………………………………………………………………………………………4
2. Анализ статьи: И. Лукьянова, Н. Круть «Сначала пойми себя», «Пси-факторы всея Руси»………………………………………………………………………………………..4
3. Дерево целей, задач и функций службы управления персоналом организации……………………………………………………………………………………………………5
Тема 2. «Поиск, подбор кандидатов и прием на работу».
1. Словарь…………………………………………………………………………………………….7
2. Тесты производительности (моторный, сенсорный, психологический), которые можно применять при собеседовании………………………………………………..8
3. План подготовки и проведения собеседования со стороны нанимателя…………………………………………………………………………………………………….8
4. Сравнительный анализ обычного собеседования и структурированного собеседования………………………………………………………………………………………………11
5. Анализ статьи
Р. Комаров «Накликать работу»………………………………………………………………12
Н. Клименко, Е. Куликова «Нажми на «мышку» — получишь работу»………12
Е. Куликова, Е. Графина «В поисках новой крови»………………………………….12
6. Основная цель планирования человеческих ресурсов………………………13
7. Факторы, которые могут влиять на потребность в персонале………………13
Тема 3. «Управление персоналом и его развитие».
1. Социально-психологические и «карьерные» задачи, которые встают перед сотрудником, увольняемым по инициативе работодателя……………………..14
2. Анализ статьи: Н. Самоукина «Пси-факторы»…………………………………14
3. Анализ статьи Н. Самоукиной «Пределы роста»……………………………..15
4. Вложение капитала в развитие человеческих ресурсов………………………..15
Тема 4. «Обучение персонала. Аттестация».
1. Словарь…………………………………………………………………………………………..15
2. Ориентировочные затраты предприятия на обучение работников в соответствии с Трудовым Кодексом РФ…………………………………………………………16
3. Виды и формы обучения для групп персонала в ООО «РостФинанс»………………………………………………………………………………………………16
4. Служебная характеристика на меня по итогам практики в ООО «РостФинанс»………………………………………………………………………………………………17
5. Использование результатов оценки работников……………………………….17
6. Процесс оценивания работников на нашем предприятии………………..18
Тема 5. «Планирование деловой карьеры».
1. Словарь…………………………………………………………………………………………..18
2. 10 русских народных пословиц и поговорок, иллюстрирующих общие принципы карьерной стратегии…………………………………………………………………….18
3. Сравнительный анализ моделей карьеры «Перепутье» и «Лестница». Их достоинства и недостатки……………………………………………………………………….19
4. План работы с резервом для конкретной организации……………………..20
Тема 6. «Социально-психологическая адаптация».
1. Словарь…………………………………………………………………………………………..20
2. Конспект: Статья 2. О.И. Зотова, И.К. Кряжева «Содержание и показатели адаптации личности»…………………………………………………………………..21
3. Реферат на тему «Программа адаптации (тренинг введения в роль)»..21
Тема 7. «Увольнение персонала организации»
1. Словарь…………………………………………………………………………………………..25
2. Когда экономически неэффективно нанимать в штат работников?……25
3. Преимущества аутсорсинга…………………………………………………………….26
Список литературы ……………………………………………………………………………27
Учебная работа № 123126. Контрольная Психология работы с персоналом. Вариант 5
Выдержка из похожей работы
особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или
замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность
личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не
является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее
возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами
характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты,
определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека
выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и
преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной
деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
Можно отметить две крайности: с одной стороны — вялость, инертность,
пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и
стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние
активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в
быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека,
его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или
молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоцион…
