Курсовая Развитие психических функций в обучении. Учебная работа № 120336
Количество страниц учебной работы: 25,2
Содержание:
«Введение 3
Психологические основы обучения 5
Общая характеристика психологических основ обучения 5
Взаимосвязь обучения и психического развития личности 7
Мотивы учения 10
Психологическая характеристика процесса учения 11
Основные положения психологического развития 14
Развитие речи и мышления 17
Развитие внимания и памяти 19
Развитие эмоционально-волевой сферы 20
Выводы 22
Заключение 23
Список литературы 25
»
Учебная работа № 120336. Курсовая Развитие психических функций в обучении
Выдержка из похожей работы
2.4
Принципы восстановления высших психических функций после инсульта
Заключение
Литература
Введение
В
России, как и в большинстве развитых стран мира, инсульт занимает 2–3‑е
место в структуре причин общей смертности (после заболеваний сердечно‑сосудистой
системы и онкологических заболеваний). Кроме того, инсульт – основная причина
стойкой инвалидизации, так как более 10 % больных, перенесших его, постоянно нуждаются
в посторонней помощи и уходе.
К
наиболее страшным последствиям, которые вызывает инсульт, относятся
расстройства высших психологических функций, а ведь они – основа сознательной
социальной жизни человека. Их нарушение наносит удар не только по физическому и
интеллектуальному состоянию человека, но и сказывается на его психологическом
состоянии, профессиональной деятельности, взаимоотношениях с другими людьми.
В
целом, инсульт, с его тяжелыми последствиями – это актуальная проблема
современности. И не только для человека, перенесшего это заболевание, или
людей, окружающих его, или медицины, или экономики государства. Это глобальная
проблема, требующая больших усилий для поиска оптимального решения.
Целью
данной работы является изучение нарушения высших психических функций,
результатом которого был инсульт.
Задачи
работы сфокусированы на анализе инсульта, как заболевания и…
