Курсовая Развитие личности в дошкольном и младшем школьном возрасте. Учебная работа № 115530
Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
Введение………………………………………….……………….………..……..3
Глава I. Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста……………………………………………………………….6
1. Общая характеристика детей дошкольного
и младшего школьного возраста…………………………………………….…..6
2. Понятие о ведущей деятельности дошкольника и младшего школьника…11
3. Личностные особенности и межличностные отношения дошкольном и младшем школьном возрасте…………………………………..13
Глава II. Развитие мотивационной сферы как важнейший фактор личностного развития ребёнка…………………………………………………………………20
1. Мотивы и мотивация социального поведения………………………………20
2. Индивидуальные особенности социальных мотивов у дошкольников и младших школьников……………………………………………………………28
Заключение……………………………………………………………………….36
Список литературы………………………………………………………………38
Учебная работа № 115530. Курсовая Развитие личности в дошкольном и младшем школьном возрасте
Выдержка из похожей работы
Ко 2-й группе следует отнести те наиболее многочисленные попытки, которые направлены на выделение какого-нибудь одного признака детского развития как условного критерия для расчленения на периоды. Типичным примером служит попытка П.П. Блонского расчленить детство на эпохи на основании дентиции, т.е. появление и смена зубов.
Беззубое детство длится до прорезывания всех молочных зубов (от 8 мес до 2-2,5 лет). Молочнозубое детство продолжается до начала смены зубов (приблизительно до 6,5 лет). Постояннозубое детство заканчивается появлением третьих задних коренных зубов (зубы мудрости).
Возрастную периодизацию можно представить в следующем виде.
Кризис новорождённости
Младенческий возраст
(2 мес — 1 год)
Кризис одного года Кризис 7 лет
Раннее детство Школьный возраст
(1 год — 3 года) (8 лет -12 лет)
Кризис 3 лет Кризис 13 лет
Дошкольный возраст Пубертатный возраст
(3 года — 7 лет) (14 лет — 18 лет)
Кризис 17 лет
1.1 Структура и динамика возраста
При переходе от одного возраста к другому…