Тема: Тенденции развития общеобразовательных организаций в РФ. Учебная работа № 312550

Тип работы: Диплом
Предмет: Социология
Страниц: 75

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава1. Развитие общеобразовательных организаций Российской Федерации на современном этапе 6
1.1 Классификация и структура общеобразовательных учреждений РФ 6
1.2 Принципы деятельности общеобразовательных учреждений в России 15
1.3 Государственная политика в сфере образовательных учреждений РФ 17
1.3 Социальные аспекты деятельности общеобразовательных организаций Российской Федерации 23
Глава 2. Социальные аспекты развития и деятельности общеобразовательных учреждений в РФ на примере ГОУ «Детский сад № 2220» г. Москвы 34
2.1 Социальная направленность политики дошкольного образования в РФ 34
2.2 Характеристика и направления деятельности ГОУ «Детский сад № 2220» г. Москвы 41
2.3 Социальная работа с детьми дошкольного возраста в ГОУ «Детский сад № 2220» г. Москвы 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 72
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 312550. Тема: Тенденции развития общеобразовательных организаций в РФ

Выдержка из похожей работы

…

Опыт воспитания в Костромской области состояние и тенденции развития

…….вр» и
других. Сегодня мы можем с уверенностью
сказать, что мы не только сохранили
сложившиеся ранее традиции в воспитании
подрастающего поколения, но и развиваем
их применительно к новым социокультурным
условиям.
В
настоящее время в регионе сформировался
единый межведомственный подход к
реализации образовательной политики,
характерно постоянное расширение круга
активных субъектов воспитания, нового
уровня их взаимодействия, развитие
социально-педагогической инициативы,
восстановление ответственности и
активной роли государства в воспитании
юных граждан.
Понимание
состояния и тенденций развития воспитания
в регионе невозможно представить без
указания на ценностные ориентиры, это,
прежде всего:

— воспитание у школьников
патриотических чувств;

— духовно-нравственное
воспитание учащихся;

— формирование опыта
гражданского поведения и воспитание
правовой грамотности подростков и
учащейся молодежи;

— воспитание физически
здоровой личности, профилактика
аддитивного поведения;

— воспитание экономически
компетентной личности;

— включение школьников
в исследовательскую деятельность.
Конечно,
это далеко не полный перечень направлений
воспитательной деятельности, однако
сегодня названные аспекты представляются
наиболее существенными. Рассматривая
все многообразие регионального опыта
воспитания, можно воспользоваться
следующей схемой:

— Опыт реализации
областных программ как механизм
управления региональной системой
воспитания учащихся через:

межведомственные
программы;
отраслевые
программы департаментов и ведомств;
общественно-государственные
программы;

а так же это

— Опыт формирования
территориальных систем воспитания в
городских округах и муниципальных
районах Костромской области;

— Опыт воспитания в
учреждениях общего, дополнительного и
профессионального образования;

— Опыт воспитания в
профессиональной деятельности учителей,
классных руководителей, педагогов
дополнительного образования.

В
нашей области определена государственная
стратегия в области воспитания
подрастающего поколения, которая
реализуется через региональные программы
по патриотическому воспитанию, по
поддержке одаренных детей, детских
общественных организаций, по профилактике
правонарушений, преступлений и
злоупотребления наркотиками, по
безнадзорности и ряд других.
Среди
программ, реализуемых департаментом
образования и науки Костромской области,
особе место занимает Российская
на
…