Тема: Проблемы неудач в межкультурной деловой коммуникации. Учебная работа № 312708

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социология коммуникаций
Страниц: 36
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Национально-культурная специфика официально-делового языка 6
2. Различия в деловой культуре и их влияние на
межкультурную коммуникацию 11
3. Виды коммуникативных неудач в ситуациях межкультурного общения 17
4. Дискурсивная ошибка как источник неудач в межкультурной коммуникации 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 312708. Тема: Проблемы неудач в межкультурной деловой коммуникации

Выдержка из похожей работы

…

Проблемы застенчивости в подростковом и юношеском возрасте

…….о достичь. Теряется доверие к
другим людям. Это приводит к тому, что
человек становится неактивным строителем
жизни, в полной мере реализующем свой
творческий потенциал, а пассивным
участником событий.
Изменение
социально-экономической ситуации в
обществе, изменение ценностных ориентаций
людей привело к искажению восприятия
застенчивого человека и более того к
отрицанию данной характеристики личности
у старшеклассника. Однако главная
потребность юношеского возраста, связана
с самоопределением в окружающем мире.
Изучая преодоление застенчивости через
самопознание, общение со сверстниками
и значимыми взрослыми.
Таким образом целью
данной работы является изучение
представлений о застенчивости учащихся
10х классов; определение лиц, ситуаций,
вызывающих застенчивость и других
аспектов данной проблемы.
Основные гипотезы:
· Первая гипотеза
состоит в том, что среди учащихся 10х
классов будут те, кто считает себя
застенчивым.
· Вторая гипотеза
состоит в том, что среди девушек
застенчивых будет больше, чем среди
юношей.
Методом исследования
был выбран метод свободных ассоциаций
и анкетирование.
Теоретическая часть
Характеристика
юношеского возраста
Юношеский возраст
характеризуется большей дифференцированностью
эмоциональных реакций и способов
выражения эмоциональных состояний, а
так же повышением самоконтроля и
саморегуляции. К ним относятся особая
подростковая сензитивность –
чувствительность к оценке другими своей
внешности, способностей, умений и, наряду
с этим, излишняя самоуверенность и
чрезмерная критичность в отношении
окружающих.
Юношеский возраст
связан с потребностью в общении и
владении способами его построения; с
развитием теоретического мышления и
умением ориентироваться в различных
формах теоретического сознания, с
развитием рефлексии, с помощью которой
обеспечивается осознанное и критическое
отношение к себе; потребностью в труде
и способностью трудиться. Все эти
качества образуют психологическую базу
для самоопределения — центрального
новообразования раннего юношеского
возраста.
Один из характернейших
моментов развития современных
старшеклассников состоит в крайней
неравномерности, не одновременности,
которые проявляются как на межиндивидуальном
уровне, так и на внутрииндивидуальном(разные
системы организмов созревают в разные
сроки; не совпадает время наступления
физиологической, интеллектуальной и
социальной зрелости) уровне. Такого
рода ситуац
…