Тема: Образование как социокультурный феномен.. Учебная работа № 311388

Учебная работа № 311388. Тема: Образование как социокультурный феномен.

Выдержка из похожей работы

…

Образование как социальный институт (3)

…….тема
образования структурирована и по иным
принципам, она включает ряд звеньев:
систему
дошкольного воспитания,
общеобразовательную
школу,
профессионально-техническое
образование,
среднее
специальное образование,
высшее
образование,
послевузовское
образование,
систему
повышения квалификации и переподготовки
кадров,
образование
по интересам.
Система
образования в России переживает сейчас
радикальные изменения, затрагивающие
все ее элементы и звенья. Наряду с
государственными учебными заведениями
возникают альтернативные, в том числе
частные. Расширяются возможности выбора
вариативных форм образования. Рядом с
традиционной массовой школой появились
лицеи, гимназии, колледжи, школы и классы
с углубленным изучением предметов,
профильные классы (например, педагогические
классы) и т. д. Параллельно с системой
бесплатного образования существует
образование за плату во всех звеньях,
начиная от детских садов и до университетов.
Меняется система отношений между
институтом образования и церковью.
Все
эти изменения в целом позитивны. Несмотря
на характерные для всего нового издержки
они расширяют возможности самореализации
личности, раздвигают границы свободы
выбора.

Образование
как социальный институт.

Материальные
и духовные ценности и знания, накопленные
человечеством, необходимо передать
новым поколениям, поэтому поддержание
достигнутого уровня развития, его
совершенствование невозможны без
овладения культурным наследием.
Образование является существенным
компонентом процесса социализации
личности.

В социологии
принято различать формальное и
неформальное образование. Термин
формальное образование подразумевает
существование в обществе специальных
учреждений (школ, вузов), осуществляющих
процесс обучения. Функционирование
системы формального образования
определяется господствующими в обществе
культурными стандартами, политическими
установками, которые находят воплощение
в государственной политике в области
образования.

Под термином
неформального образования понимается
несистематизированное обучение человека
знаниями и навыками, которые он стихийно
осваивает в процессе общения с окружающей
социальной средой или путем индивидуального
усвоения информации. При всей своей
значимости неформальное образование
играет вспомогательную роль по отношению
к системе формального образования.

Наиболее
существенными
…