Тема: Я, как партнер по общению. Учебная работа № 321673

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология Социальная
Страниц: 4
Год написания: 2015
Эссе Я, как партнер по общениюСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 321673. Тема: Я, как партнер по общению

Выдержка из похожей работы

…

Представления старшеклассников о партнере по общению

…….мпирического исследования
Заключение
Литература
Приложение

Введение

Человек, как известно, существо
общественное. Он живет в социуме,
поглощённый общением с себе подобными.
Именно в процессе общения человек решает
большинство своих проблем, находит
друзей, спутников жизни, получает нужную
информацию. Потребность в общении
является ведущей для человека.

Человек не может продуктивно
общаться, если у него не развито
самосознание. Развитие и становление
самосознания — центральная проблема
переходного возраста. Обретая способность
погружаться в себя, в свои переживания
и эмоции, человек заново открывает для
себя окружающий мир. Для молодых людей
это особенно важно, так как в процессе
самосознания формируются идеальные и
антиидеальные представления о людях
вообще и партнёрах по общению в частности.
Эти представления во многом влияют на
то, как общается молодой человек.

Общение со своими сверстниками
это, несомненно, один из важнейших
факторов в жизни юноши. От сверстников
он узнаёт те новости, которые не может
узнать дома, он может поделиться своими
проблемами, раскрыть себя. Наверняка у
каждого молодого человека есть
определённые критерии, по которым он
выбирает с кем ему общаться, а с кем нет.
Во многом такой отбор носит несознательный
характер. В то же время, такие представления
об идеальном и антиидеальном партнёре
по общению, различны у юношей и девушек.

Изучению данной проблемы посвящено
довольно много психологических
исследований, но далеко не все вопросы
подробно рассмотрены. В частности, мы
не нашли работ, в которых подробно
анализировались идеальные и антиидеальные
представления старшеклассников о своих
партнерах по общению. С другой стороны,
время не стоит на месте, меняются взгляды,
вкусы, а главное меняется сама молодежь,
ее представления об идеальных и
антиидеальных партнерах по общению.
Поэтому существует острая необходимость
в уточнении результатов ранее проводимых
исследований. С этой целью, мы организовали
специальное исследование старшеклассников
одной из школ г. Ярославля, результаты
которого представлены в настоящей
работе.

Итак, объектом нашего
исследования является самосознание
юношей и девушек, обучающихся в 10-11
классах.

В качестве предмета
исследования выступают представления
старшеклассников о характерологических
качествах, которые, по их мнению, присущи
идеальному и антиидеальному партнеру
по общению.

Принимая во внимание всё с
…