Тема: Взаимосвязь жизненной перспективы упешных и неуспешных в учете студентов. Учебная работа № 325051

Учебная работа № 325051. Тема: Взаимосвязь жизненной перспективы упешных и неуспешных в учете студентов

Выдержка из похожей работы

…

Изучение жизненных перспектив в период взрослости

…….Вострикова Т.А.

Допущена к
защите «__»_______2009г.

Заведующий
кафедрой, доктор

психологических
наук, профессор

Тимофеев
Ю.П.__________(подпись)

Астрахань
2009

Содержание
Введение
1.
Теоретический анализ проблемы жизненных
перспектив в период взрослости
1.1
Понятие «жизненные перспективы
личности»
1.2
Основные психологические характеристики
периода взрослости
1.3
Характеристика жизненных перспектив
в период взрослости
Краткие
выводы по первой главе
2.
Эмпирическое изучение жизненных
перспектив в период взрослости
2.1
Обоснование выбора методов исследования
2.2
Описание процедуры исследования
2.3
Анализ результатов
Краткие
выводы по второй главе
Заключение
Список
использованной литературы
Приложения

Введение

Эпоха
социальных перемен и кризисов, сложные
условия общественной жизни требуют от
человека выбора правильной жизненной
линии, способствующей сохранению
целостности внутреннего мира и достижению
самореализации в будущем. В связи с этим
в современных психологических
исследованиях на первый план выходит
так называемая «жизненная»
проблематика — анализ развития личности
во времени жизни, — обозначенная как
«психология жизненного пути».
Особое значение при разработке психологии
жизненного пути приобретает феномен
«жизненных перспектив личности».
Исследование представлений о жизненных
перспективах приобретает особую важность
при обращении к ситуации восприятия
будущего, предвидения предстоящих
событий, выдвижения целей и выбора путей
их достижения, детерминирующее влияние
жизненных планов на организацию
деятельности и поведение человека в
настоящем. Актуальность данного
исследования заключается в его важности
для разработки теоретической проблемы
жизненных перспектив в период взрослости
в связи с тем, что проблема жизненных
перспектив широко изучена в отношении
подросткового и юношеского возраста и
практически неизведанной остается для
периода взрослости. Этот возраст является
очень интересным с точки зрения его
изучения. Период взрослости как бы зажат
между юностью и старостью, и носит
отпечатки и того и другого возраста. Но
и не похож на них, в этот период человек
переживает кризис середины жизни и
достигает своего расцвета (акме), в этом
возрасте личность становится зрелой.
В психологии, говоря о личности, выделяют
одним из важных его качеств – развитие.
Реализовав себя в профессиональном,
личном, общественном, личность не
останавливается на достигн
…