Выполним-студенческую-работу

Тема: Взаимосвязь внимания и школьной тревожности у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 326054

Тип работы: Практическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Психология
Страниц: 39
Год написания: 2018
Содержание

Глава 2.Эмпирическое исследование взаимосвязи внимания и школьной тревожности у детей младшего школьного возраста 3
2.1 Определение взаимосвязи внимания и школьной тревожности у детей младшего школьного возраста в группе мальчиков и девочек 4
2.2 Выявление различий в проявлении школьной тревожности у детей младшего школьного возраста в группе мальчиков и девочек 20
Выводы по II главе 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 29Стоимость данной учебной работы: 1500 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 326054. Тема: Взаимосвязь внимания и школьной тревожности у детей младшего школьного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Взаимосвязь способов поведения в конфликте и эмоциональных особенностей супругов

    …….асть
    исследования

    3.1.1 Рабочая
    концепция исследования
    3.1.2
    Объект исследования:
    способы поведения в конфликте
    3.1.3
    Цель исследования:
    выявление характера взаимосвязи способов
    поведения в конфликте и эмоциональных
    особенностей супругов

    3.1.4 Описание
    выборки исследования

    3.1.5 Описание
    методов и методик исследования

    3.2 Эмпирическое
    исследование гендерных различий способов
    поведения в конфликте

    3.3 Эмпирическое
    исследование гендерных особенностей
    эмоциональной сферы

    3.4 Исследование
    взаимосвязи способов поведения в
    конфликте и эмоциональных особенностей
    супругов
    Заключение
    Список
    использованных источников
    Приложения

    Введение
    Когда
    взаимоотношения в семье складываются
    прекрасно, нас мало заботит, как и почему
    это происходит. Однако в случае
    разногласий, непонимания, раздоров мы
    сразу начинаем искать ответы на вопросы:
    что происходит, в чём причина, как же
    быть дальше. Неудивительно, что в недрах
    психологии родилось отдельное направление
    — психология семейных отношений, и
    сейчас оно довольно быстро развивается
    и вызывает большой интерес не только у
    психологов.
    Выбранный
    способ поведения в конфликтных ситуациях
    влияет на внутреннее равновесие в семье,
    которое достигается специфическим
    распределением прав и обязанностей,
    формированием общих планов, выработкой
    способов общения.
    Существует
    много подходов к объяснению причин
    конфликтов, факторов, влияющих на
    разрешение или наоборот усиление
    конфликтной обстановки, способов
    поведения в нем и стратегий разрешения.
    Однако нет достаточно четкого определения
    и специфики именно супружеского
    конфликта.
    Эмоциональная
    сторона отношений в семье по сравнению
    с другими социально-психологическими
    явлениями недостаточно изучена.
    Специфической
    сложностью исследования эмоциональных
    связей между членами семьи является
    острота возникающих при этом этических
    проблем. С данным обстоятельством
    связаны трудности другого рода —
    недостаточная разработанность понятийного
    и методического аппарата для анализа
    такого круга явлений. Между тем,
    эмоциональные факторы лежат в основе
    формирования семьи и на них во многом
    базируется оценка сложившихся отношений
    в семье, каковы бы ни были мотивы брака.
    Целью
    нашей работы будет являться исследование
    влияния эмоциональных особенностей
    супругов на способы поведения в конфликте.
    В ходе работы будут определены гендерные
    различия способов поведения в конфликте,
    гендерные особенности эмоциональной

     

    Вам может также понравиться...