Тема: Взаимосвязь социального интеллекта с личностными особенностями у будущих психологов. Учебная работа № 327544

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 34
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические основы изучения взаимосвязи социального интеллекта с личностными особенностями в отечественной и зарубежной психологии 7
1.1. Теоретические аспекты проблемы социального интеллекта 7
1.2. Личностные особенности будущих психологов 17
1.3. Особенности социального интеллекта и личностных особенностей студентов – будущих психологов 25
Выводы по 1 главе 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327544. Тема: Взаимосвязь социального интеллекта с личностными особенностями у будущих психологов

Выдержка из похожей работы

…

Социальный интеллект (3)

…………………………………………………………..54

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ………………………………………….57

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………………………….61

ВВЕДЕНИЕ

Социальный
интеллект – относительно новое понятие
социальной психологии, которое находится
в процессе развития, уточнения,
верификации. Компетентный подход к
подбору, обучению и расстановке кадров
в сфере информационных технологий
требует рассматривать социальный
интеллект как необходимое условие
успешного овладения профессиональными
навыками специалиста.

Формирование
социального интеллекта как один из
аспектов процесса воспитания в рамках
социального воспитания играет важную
роль в формировании и становлении
личности студентов. Социальный интеллект
предполагает развитие у человека
способности понимать себя, свое поведение,
поведение других людей и выстраивать
эффективное взаимодействие, добиваясь
поставленных целей.

Развитие
социального интеллекта обеспечивает
студенту успешную включенность в
социальные отношения, поскольку дает
ему возможность приспосабливаться,
адаптироваться к каждой новой для него
ситуации или позиции на протяжении всей
последующей жизни. Благодаря данной
способности происходит приспособление
студентов к условиям социальной среды
(социальная адаптация). А значит, обучение
студентов разных специальностей
пониманию межличностных отношений и
управлению ими способствует их эффективной
профессиональной деятельности,
обеспечивая карьерный рост и позитивное
социальное самочувствие. Важным фактором
развития социального интеллекта
студентов является то, что дисциплины
социально-психологического цикла
изучаются на многих факультетах
университетов в рамках вузовского
компонента образования.

Таким образом,
в процессе формирования личности
студента в социуме должна осуществляться
его социализация, которая включает в
себя развитие социального интеллекта.
Психолого-педагогическая поддержка
этого процесса является чрезвычайно
важной и актуальной задачей.

Одним из
факторов, влияющих на социальный
интеллект специалиста и его успешность
в целом, является самооценка.

Чаще
всего в качестве функций самооценки
выделяют защитную и регуляторную. Для
регуляции своего поведения человек
должен обладать адекватной информацией
о деятельности, о своем состоянии и
свойствах своей личности
…