Тема: Взаимосвязь самооценки факультета подготовки иностранных специалистов МВД России со стилями их поведения в конфликтных ситуациях.. Учебная работа № 325995

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 31
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы изучения самооценки факультета подготовки иностранных специалистов МВД России со стилями их поведения в конфликтных ситуациях 5
1.1. Самооценка: понятие и сущность 5
1.2. Стили поведения конфликтной ситуации 7
2.Взаимосвязь самооценки факультета подготовки иностранных специалистов МВД России со стилями их поведения в конфликтных ситуациях 14
2.1.Способы и методы разрешения межличностных конфликтов в подразделениях ОВД 14
2.2.Урегулирование конфликтов в МВД 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325995. Тема: Взаимосвязь самооценки факультета подготовки иностранных специалистов МВД России со стилями их поведения в конфликтных ситуациях.

Выдержка из похожей работы

…

Теоретико-эмпирический анализ взаимосвязи самооценочно-волевых характеристик и структурных особенностей личности студента

…….руктура
личности

1.3 Воля как психический
процесс

1.4 Факты и гипотезы
о взаимосвязи самооценки и структурных
особенностей личности

Глава 2
Эмпирические
исследования взаимосвязи самооценочно-волевых
характеристик и структурных особенностей
личности

2.1 Результаты
эмпирических исследований самооценки

2.2 Результаты
эмпирических исследований факторной
структуры личности

2.3 Результаты
эмпирического исследования силы воли

2.4 Корреляционный
анализ результатов исследований

Выводы

Список литературы

Приложение

Введение

Актуальность
исследования обусловлена процессами
реформирования высшего образования –
присоединением России к Болонской
конвенции. Декларируемой целью Болонского
процесса выступает создание сильной
конкурентоспособной в мире европейской
системы образования, что предполагает
выдвижение новых требований к вузам в
целом и к студентам в частности. Усложнение
процесса обучения, с одновременным
сокращением его срока, развитие
междисциплинарности, повышение роли
современных инноваций в учебном процессе,
предполагаемый рост мобильности
студентов – эти нововведения для
успешной адаптации в России обуславливают
актуальность целостного понимания
личности студента, частным аспектом
которого является изучение
самооценочно-волевых характеристик во
взаимосвязи со структурными особенностями
личности.

Проблема исследования

Психологические
особенности структуры личности студентов
являются условием успешной обучаемости
студентов, овладения учебным планом,
подготовки квалифицированного
специалиста.

Цель исследования

Целью данного
исследования является выявление
взаимосвязей между самооценочно-волевыми
характеристиками личности и ее
структурными особенностями.

Гипотеза исследования

Конкретные особенности
самооценки – ее уровень, адекватность
связаны с определенным сочетанием черт
личности, а также с волевыми характеристиками.
Свойства личности: самооценка, черты
личности, волевые характеристики
образуют закономерные интраиндивидуальные
связи.

Объектом исследования
являются самооценочно-волевые
характеристики, структурные особенности
личности студентов. Объем выборки
составили 100 студентов 3–5 курсов в
возрасте от 21 до 42 лет, обучающихся на
заочном отделении Саратовского
государственного университета им. Н.Г.
Чернышевского по специальности
«Психология».

Предмет исследования

Взаимозависимость
самооценочно-волевых характеристик,
структурных особенно
…